Введение 3

1. Понятие творчества и творческой деятельности 4

2. Управленческие основы формирования качеств творческой личности 7

2.1. Природа творческого мышления 7

2.2. Основы управления творческой деятельностью 10

2.3. Организация воспроизводящей и творческой деятельности учащихся. 16

3. Особенности управления творческим коллективом 24

Заключение 30

Список литературы 31

Творчество - такая деятельность людей, которая приводит к получению нового и оригинального продукта, к созданию новых материальных или духовных ценностей, объективно и общественно значимых. Это обычное определение, хорошее, по-видимому, во многих отношениях, недостаточно лишь в одном - психологическом. Оно мало что дает психологу прежде всего потому, что на передний план выступает не процесс, а результат деятельности (новизна, оригинальность созданного продукта). И хотя под творчеством совершенно справедливо понимается деятельность человека, сама специфика этой деятельности остается нераскрытой.

Творческий коллектив, как и любой коллектив, требует управления. В данной работе мы попытаемся рассмотреть особенности управления творческим изобретательским коллективом.

Целью данной работы является рассмотрение особенностей управления творческими коллективами.

В работе поставлены следующие задачи:

рассмотреть понятие творческой личности, творческой деятельности, а также особенности управления творческими коллективами.

. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. М.: Моск. рабочий, 1999.

2. Бокарев В.А. Философские вопросы киберенетики и ее значение в военном деле. М., 1997.

3. Гольдин И.И. Проблемные ситуации в обучении как важнейшее средство активизации учебно-познавательной деятельности учашихся ПТУ. Автореф. ...дис. канд. пед. наук. Казань, 1984.

4. Диксон Дж. Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений. М.: Мир, 1999.

5. Евдокимов В.В. Способы активизации технического мышления учащихся при решении конструктивно-технических задач в процессе трудового обучения в средней школе. Автореф. дис. канд. психол. наук. Ярославль, 1990.

6. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. (Процесс и способы решения технических задач). М.: Педагогика, 1995.

7. Кудрявцев Т.В., Штейнмец А.Э. Решение задачи как средство изучения технических знаний // Вопр. психол. 1993. № 3.

8. Мухачев В.М. Как рождаются изобретения. М.: Моск. рабочий, 1964.

9. Психология мышления / Под ред. А.М.Матюшкина. М.: Прогресс, 1995.

10. Пустовой Е.А. Основы создания специальных учебных конструкторов для младших школьников // Пути совершенствования трудового обучения в средней школе. Ростов-на-Дону, 1992.

11. Психология технического творчества. Тезисы докладов симпозиума / Под общ. ред. Т.В.Кудрявцева. М.: Знание, 1993.

12. Сливкова М. Психологические особенности решения конструкторских задач. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1994.

13. Сверчкова Р.Т. Психологический

Примечаний нет.