 |
Александр I - государственный и политический деятель 4 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
АЛЕКСАНДР I7 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Биография Георгия Константиновича Жукова.84 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Биография Вильгельма Рентгена9 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Биография Георгия Константиновича Жукова69 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вклад в геополитику (Михаил Юревич) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вклад в предпринимательскую деятельность семьи Строгоновых 4 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Влияние природной и социальной среды в формировании потребностей ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Восточное направление внешней политики М.С. Горбачева7 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Восшествие Александра I на престол 4 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
ГЕОРГИЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ЖУКОВ: ВЕЛИКИЙ ПОЛКОВОДЕЦ И ВЫДАЮЩАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ54 ( Дипломная работа, 55 стр. ) |
|
Исследование динамики потребностей и способностей человека ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Краткая биография братьев Тургеневых. 2 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Личность как движущая сила общественной жизни как субъект истории ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
ЛУКА ПАЧОЛИ И РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА5 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Маршал Жуков - выдающийся советский полководец54 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Муссолини,Бенито59 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Ноосфера - утопия или закономерность развития человечества ( Реферат, 7 стр. ) |
|
О ГЛАВНОМ ТРУДЕ ДЖ. М. КЕЙНСА 8 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Одежда свадебного обряда в различных регионах страны ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Особенности влияния семьи на социализацию подростка в обществе ( Дипломная работа, 18 стр. ) |
|
Полководческий почерк Г.К.Жукова в Великой Отечественной войне 17 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Природа и сущность человека. Человечество перед лицом глобальных проблем ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Природа, сущность и назначение человека ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Происхождение и эволюция человека ( Реферат, 18 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА 3
ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПЕРЕД ЛИЦОМ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ 7
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 10
ПРОБЛЕМА ВОЙНЫ И МИРА 13
ОТСТАЛОСТЬ 15
ЛИТЕРАТУРА 19
|
|
Введение
|
|
Социальное и биологическое, существующие в нераздельном единстве в человеке, в абстракции фиксируют лишь крайние полюсы в многообразии человеческих свойств и действий. Так, если идти в анализе человека к биологическому полюсу, мы "спустимся" на уровень существования его организменных (биофизических, физиологических) закономерностей, ориентированных на саморегуляцию вещественно-энергетических процессов как устойчивой динамической системы, стремящейся к сохранению своей целостности.
Психологическая наука дает богатый экспериментальный материал, свидетельствующий о том, что лишь в условиях нормального человеческого общества возможны существование и развитие нормальной человеческой психики и что, напротив, отсутствие общения, изоляция индивида ведет к нарушениям состояния его сознания, а также эмоционально-волевой сферы. Таким образом, идея человека предполагает другого человека или, точнее, других людей.
Ребенок появляется на свет уже со всем анатомофизиологическим богатством, накопленным человечеством за прошедшие тысячелетия. Но ребенок, не впитавший в себя культуры общества, оказывается самым неприспособленным к жизни из всех живых существ. Известны случаи, когда в силу несчастных обстоятельств совсем маленькие дети попадали к животным. И что же? Они не овладели ни прямой походкой, ни членораздельной речью, а произносимые ими звуки походили на звуки тех животных, среди которых они жили. Их мышление оказалось столь примитивным, что о нем можно говорить лишь с известной долей условности. Это яркий пример того, что человек в собственном смысле слова есть существо социальное.
|
|
Список литературы
|
|
1. Суравегина И. Т., Сенкевич В. М. Экология и мир. - М.: Новая школа, 1994.
2. Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: слов. -справ. - М.: Просвещение, 1992.
3. Новиков Ю. В. Природа и человек. - М.: Просвещение, 1991.
4. Хефлинг, Гельмут. Тревога в 2000 году: Бомбы замедленного действия на нашей планете: [пер. с нем. ]. - М.: Мысль, 1990.
5. В Плотников. "На перекрестках экологии". М.: Мысль, 1985.
6. Владимир Вернадский: Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. /Сост. Г. П. Аксенов. - М.: Современник, 1993.
7. Вернадский. Начало и вечность жизни. /Сост., вступ. ст., коммент. Бастраковой, И. И. Мочалова, В. С. Неаполитанской. - М.: Сов. Россия, 1989.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх