Введение. стр. 2

1.Анализ проблемы здоровья школьников с точки зрения

различных исследователей. стр. 3

1.1 Состояние здоровья школьников в последние

десятилетия. стр. 3

1.2 Поведенческие риски. стр. 4

2. Работа психолога по пропаганде ЗОЖ стр. 7

2.1 Программы, направленные на профилактику ЗОЖ. стр. 7

2.2. Психологический театр - интерактивное направление

работы с подростками. стр. 8

3. Выводы. стр. 10

4. Литература. стр. 11

Здоровье детей и подростков сегодня становится все более актуальной темой. Расширение диагностических возможностей, становление школьной психологии позволяют выявлять особенности развития детского организма на всех этапах пребывания ребенка в школе. Полученная в результате исследований информация, как правило, неутешительна и тревожна.

Одной из причин данной ситуации является то, что в современных школьных программах практически нет специальных занятий, посвященных формированию социальных навыков или отдельных их элементов. Предполагается, что "жизнь всему научит", и, хотя в этом есть определенная доля истины, авторы полагают, что направленное обучение способам успешной социализации позволило бы избежать многих проблем.

Проблема сохранения здоровья школьника является предметом большого числа психологических работ. Ей, в частности, посвящены специальные монографии (Ананьев Н. А., Ямпольская Ю. А., Байер К., Зайцев Г. К., Куинджи Н. Н., Поленова М. А. и др.) и значительное число экспериментальных работ.

В последние 10-15 лет широко развернулись психологические исследования, в которых раскрываются отдельные стороны сохранения здоровья детей, но практически не существует исследований, посвященных раскрытию вопросов выявления возможностей использования психологического театра в развитии у учащихся здоровьесберегающих навыков.

В связи с этим наше исследование было посвящено раскрытию проблемы выявления возможностей использования психологического театра в развитии здоровьесберегающих навыков у учащихся

Анализ литературы показал, что актуальность проблемы определяется не только ее малой разработанностью, но и большой теоретической и практической значимостью для предотвращения роста заболеваемости школьников и развития наркомании, табакокурения и алкоголизма..

Цель выявить возможности психологического театра в профилактике ЗОЖ.

1. Ананьева Н. А.,

Ямпольская Ю. А. Здоровье и развитие современных школьников //Школа здоровья.1994. №1.

2. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. М., 1997.

3 Беличева С. А., Родионов В. А.

Информация о деятельности Центр психосоциальной работы при Консорциуме "Социальное здоровье России"//Вестник психосоциальной и коррекционно реабилитационной работы. 1999. №1.

4 Зайцев Г. К., Зайцев А. Г. Твое здоровье. Укрепление организма. СПб., 2000

5 Зелинская Д. И. О состоянии здоровья детей России// Школа здоровья. 1995. №2.

6 Куинджи Н., Поленова М. А.

Влияние школы на состояние здоровья, формирование репродуктивной функции девочек//Школа здоровья. 1995. №4

7 Лебедева Н. Т. Школа и здоровье учащихся. Минск, 1998.

8 Макеева А. Г., Лысенко И. В. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников.

9 Неверина К.К., Левитова А. Р. Особенности психологического театра.// Новые психологические техники. - М., 2004.

10 Сиверина В. Т. Якоб Леви Морено и психодрама. - М., 2003.

11 Пособие для учителей начальной школы. Спб., 1969.

12 Педагогика здоровья/ Под ред. В. Н. Касаткина. М., 1999.

13 Родионов А. В., Родионов В. А. Физическое развитие и психическое здоровье. М.: МКО, "Теис", 1997.

14 Сирота Н. А., Ялтонский В. М.

Программа допинг - профилактики употребления наркотиков и других психоактивных веществ для школьников подросткового возраста (программа подготовки лидеров - сверстников). М., 2000.

15 Соловов А. В. Наркомании: причины, виды, последствия, профилактика. Казань, 1999.

16 Соловов А. В. . Навыки жизни. Программа ранней профилактики химической зависимости для детей 9-12 лет. М., 2000

17 Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей//Издание 2-е, переработанное и дополненное/ Под научн. ред. Л. М. Шипицыной и Е. И. Казаковой. СПб., 2001.

Примечаний нет.