 |
Человек и государство в конфуцианской модели культуры ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Человек и его душа. Этика как практическая философия. Этический идеал Аристотеля е3452422 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Человек и общество. Человек как социальное существо 45уу ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Человек и природа, экологические проблемы и пути ее решения ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Человек как главная философская проблема ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Человек как главная философская проблема ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Человек как главная философская проблема ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Человек как предмет философского осмысления. Философская антропология75 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Человек как предмет философского переосмысления. Социальные конфликты ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Человек как социально-природное существо ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Человек как субъект сознания, его социальная сущность е345242 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Человек как философская проблема ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Человек ХХ столетия глазами Э. Фромма в работе "Душа человека" 5 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Человек – дитя Вселенной ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Человек – дитя Вселенной ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Человек, индивид, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Человеческая жизнь как ценность. Право на жизнь ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Человек, личность как ценность. Ценности образования, профессиональной деятельности. Социальный статус, человеческая жизнь как ценности и т.д. 11 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Человеческая внерациональность или метафизика свободы ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Человеческая деятельность ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Человеческое бытие. Понимание человека в философии С.Л.Франка ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Человечество на пороге 3-го тысячелетия ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Человечество перед лицом глобальных проблем: новое мышление в ядерный век ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Чем даосский идеал "совершенномудрого" отличается от конфуцианского идеала "благородного мужа"? ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Чем отличается наука от философии? Что понимается под терминами "концепция", "исследовательская программа", "натурфилософия"? Каким принципам должно соответствовать научное знание? ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Чем отличается философское мировоззрение от мифологического и религиозного ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 4
1.1. Древнегреческий ученый Демокрит 2,5 тысячи лет назад считал, что все тела состоят из мельчайших частиц - атомов. Почему эти представления, несмотря на правильность, не могут считаться научными? 5
2.1. Чем отличается наука от философии? Что понимается под терминами "концепция", "исследовательская программа", "натурфилософия"? Каким принципам должно соответствовать научное знание? 6
3.1. Определите время истинного полдня и полуденную высоту Солнца в определенный выбранный Вами день. По полученному значению отклонения Солнца от зенита найдите расстояние до экватора в километрах. 10
4.1. Сформулируйте основные законы классической механики материальной точки. Что такое материальная точка? Приведите примеры задач, в которых можно считать Землю материальной точкой, а в каких - нельзя. 11
5.1. Параллакс звезды Альдебаран (альфа Тельца) равен 0,05 угловых секунды. Во сколько раз эта звезда удалена от нас дальше, чем Солнце? 12
6.1. Назовите объекты Солнечной системы в порядке уменьшения их размеров. Что названо астрономической единицей длины, и чему она равна? Сколько времени идет свет от Солнца до Земли? До Плутона? 13
7.1. Дайте представление о типах колебаний и о модели гармонического осциллятора. Что такое "амплитуда, "фаза" и "частота колебания"? Какой вид колебаний совершает маятник в маятниковых часах? 14
8.1. Приведите последовательность этапов процесса научного познания. Каковы особенности превращения экспериментальных результатов в научный факт в современном естествознании? 16
9.1. Определите относительную скорость движения, при которой релятивистское сокращение линейных размеров тела составляет 10%. 21
10.1. Определите понятие массы. Каков диапазон масс во Вселенной? Если частица движется со скоростью 0,8 с, определите, как увеличивается ее масса по сравнению с массой покоя. 21
Заключение 22
Список литературы 23
|
|
Введение
|
|
Наука - это многогранное и вместе с тем целостное образование, отдельные компоненты которого, в том числе естественные и гуманитарные науки, в своих глубинных мировоззрениях и методологических основаниях теснейшим образом связаны между собой. Естествознание всегда оказывает значительное воздействие на развитие гуманитарных наук как своими методологическими установками, так и общемировоззренческими представлениями, образами и идеями. Особенно мощным это воздействие стало сейчас - в эпоху научно-технической революции, радикального изменения отношения человека к миру, к природе, глобальных интеграционных процессов как в науке, так и в духовной культуре в целом.
Наука характеризуется не только определенным мыслительным содержанием, но и формой, структурой знания, специфическими познавательными приемами, методологическими принципами. "Здание науки, - писал Д.И.Менделеев, - требует не только материала, но и плана, воздвигается трудом, необходимым как для подготовки материала, так и для кладки его, для выработки самого плана, для га
|
|
Список литературы
|
|
1. Естествознание: Энциклопедический словарь. / Под ред. В.Д. Шолле. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - 543 с.
2. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания: Учебное пособие. - М.: Академический Проект. 2003. - 368 с.
3. Найдыш В.М. Концепция современного естествознания: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 1999. - 476 с.
4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М.: Гардарики, 1999. - 816 с.
5. Физика. Большой энциклопедический словарь. / Под ред. А.М. Прохорова. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. - 944 с.
6. Философия: Справочник студента. / Под ред. Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцова. - М.: ООО "Издательство АСТ", 2002. - 672 с.
7. Энциклопедия окружающего мира. Звезды и планеты. / Под ред. Григорьевой Е. - М.: "Батый город", 1998. - 260 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх