Дисциплина: Информационные технологии
|
Виды и свойства информации ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Виды и технология информационной деятельности на предприятие ООО "Росгосстрах-Татарстан" ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Виды и технология информационной деятельности на предприятие ООО "Росгосстрах-Татарстан" 2007-23 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Виды и характеристика носителей защищаемой информации - ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Виды Интернет- порталов ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Виды Интернет-коммуникаций ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Виды мультимедийной информации, способы ее представления и хранения ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Виды обеспечения ЕАИС: техническое, технологическое, информационное, программное, лингвистическое. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Виды поиска в СПС "Консультант" ( Реферат, 4 стр. ) |
|
Виды статистических пакетов и методов обработки финансовой информации на предприятии 2000-25 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Виды статистических пакетов и методов обработки финансовой информации на предприятии ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Виртуальное предприятие ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Вирусы в Microsoft Office и проблема предотвращения распространения вирусов в документах Microsoft Office ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Влияние Интернета на развитие гостеприимства ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Влияние информатизации общества на молодежь ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИТ) НА ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА ( Дипломная работа, 22 стр. ) |
|
Влияние информационных технологий на учебный процесс ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Влияние развития информационных технологий на экономику.12 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Влияние современных информационных технологий на организацию и методы менеджмента ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Влияния интернет-технологий на деятельность предприятия ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Внедрение АИС Ресторатор на предприятии ( Дипломная работа, 99 стр. ) |
|
Внедрение Интернет в ресторане "Даргомыш" ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Внедрение ИТ-технологий на предприятия филиала ОАО "МРССибири"-"Красноярскэнерго" ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ЧЮК ( Дипломная работа, 34 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 3034 ] Дисциплина: Информационные технологии На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 30 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение…………………………………………………………………………3
Информационные технологии………………………………………………….5
Компьютеризация школьного образования……………………………………7
Программные средства учебного назначения………………………………...13
Обучающие программы………………………………………………………...14
Электронные учебники………………………………………………………….16
Контроль знаний…………………………………………………………………20
Глобальная компьютерная сеть Интернет и ее использование в образовательных целях………………………………………………………….22
Дидактические условия, необходимые для эффективного использования компьютерных технологий в процессе обучения младших школьников……24
Библиографический список…………………………………………………….29
|
Введение
|
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным "довеском" в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.[3, 9 c.]
За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечении. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно. Одна из причин такого положения связана с тем, что компьютерные технологии в школе не нашли еще своего должного применения. В школах же, где ведется обучение детей на компьютере, не все его возможности реализуются в полной мере. Большинство учителей начальных классов даже не знакомы с компьютерными технологиями и не имеют представления о способах их использования в обучении. Уроки с применением компьютера в большинстве случаев ведут учителя информатики, в силу специфики своей подготовки слабо представляющие условия, которые необходимо соблюдать при использовании компьютерных технологий при обучении конкретным предметам.
|
Список литературы
|
1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения./ В.П. Беспалько. - М.,1995. - 204 с.
2. Волков В.Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 5. - С. 56-61.
3. Зайцева Л. А. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения. // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 1 сентября. http://www.eidos.ru/journal/2006/0901-5.htm.
4. Клейман Г.М. Школа будущего: компьютеры в процессе обучения: Пер. с англ./ Г.М. Клейман.- М.:Радио и связь, 1987. - 165 с.
5. Немова О.А. Повышение эффективности физического воспитания студентов средних профессиональных образовательных учреждений с использованием информационных технологий. Автореф. дис. канд. пед. наук./ О.А. Немова - Хабаровск - 2006.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|