Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 10 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1.Сущность и виды экскурсионного анализа 3
2.Анализ конкретного экскурсионного объекта 8
Список использованной литературы 10
|
|
Введение
|
|
Экскурсионное дело прошло большой исторический путь, прежде чем достигнуть своего современного состояния. В разные исторические периоды развития нашей страны экскурсии выполняли различные задачи.
История экскурсионного дела является органической частью истории отечественной культуры в целом. Она показывает, как развивалось национальное самосознание, культурный уровень общества в тот или иной исторический период. История экскурсионного дела является органической частью истории нашей страны, ее исторических этапов. В связи с этим историю экскурсионного дела можно разделить на три основных этапа .
I этап - Возникновение экскурсионного дела в России.
II этап - Становление Советского экскурсионного дела.
III этап - Развитие и совершенствование экскурсионного дела в условиях развитого социализма в СССР .
Экскурсионное дело в России берет свое начало с развития школьных экскурсий. Первые сведения о проведении экскурсий для детей относятся ко второй половине XVIII в., когда передовые педагоги высказывались о целесообразности организации для детей прогулок на природу. Этому способствовали переведенные на русский язык произведения известного чешского педагога Яна Амоса Каменского, который отводил важное место наглядности и предметности в системе обучения и воспитания. Благодаря передовым педагогам и методистам рекомендации о проведении школьных экскурсий нашли отражение в "Уставе народных училищ" 1786г. А "Школьный устав" 1804г. Рекомендовал не только устраивать прогулки (экскурсии) в природу, но и посещать мануфактуры, мастерские ремесленников и другие предприятия.
|
|
Список литературы
|
|
1. Акулич Е. М. Музей как социальный институт. Автореферат дисс. Канд. Социологии. Санкт-Петербург 2004.
2. Артемов Е. Г. Социальные функции современного музея исторического профиля // Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX - XXI веков / Труды ГИМ. Вып. 127. - М., 2001. С. 99 - 105.
3. Дальневосточный художественный музей: Русское искусство.-Хабаровск.,1980
4. Емельянов Б. В. Экскурсоведение. - М.: ЦРИБ "Турист", 1992.
5. Емельянов Б. В. Профессиональное мастерство экскурсовода: Учеб. пособие. - М.: ЦРИБ "Турист", 1986.
6. Зиновьева Ю.В. Взаимодействие музея и общества как социокультурная проблема. Автореферат дисс. канд. культурологии. Санкт-Петербург. 2000. С. 14.
7. Методика подготовки и проведения экскурсии: Учеб. пособие. - М.: ЦРИБ "Турист", 1980.
8. Проблемы комплектования коллекции ДВХМ: Сб. статей /сост. Л.Г.Козлова, С.А.Соловьева.- Хабаровск,1990
9. Сайт Хабаровского Военно-Исторического музея. Адрес: http://www.hkm.ru/
10. Требования к методической разработке экскурсии: Метод. рекомендации. - М.: ЦРИБ "Турист", 1979.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх