книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Определение сил на каждом участке N1, N2,N3 ( Контрольная работа, 4 стр. )
Определение усилия в стержневой системе. Определение реакции в опорах для балки ( Контрольная работа, 11 стр. )
Определить аналитически и проверить с помощью круга Мора величину главных напряжений и положение главных площадок. . С помощью круга Мора найти величину экстремальных касательных напряжений и положение площадок наибольшего сдвига. Найти также величину нор ( Контрольная работа, 8 стр. )
Определить величину капитала, помещенного в банк, и сумму процентных платежей. Определить величину простой учетной ставки, обеспечивающей такую же величину начисленных процентов ( Контрольная работа, 10 стр. )
Определить вид кривой и построить ее ( Контрольная работа, 14 стр. )
Определить коэффициент А в уравнении прямой ( Контрольная работа, 9 стр. )
Определить предельную величину нагрузки на сооружение ( Контрольная работа, 3 стр. )
Определить простую ставку процентов, при которой первоначальный капитал в размере 10 000 руб. достигнет через 180 дней суммы S 785555 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Оптимизация производственной программы предприятия или фирмы ( Контрольная работа, 17 стр. )
Организация обучающей деятельности старших дошкольников на занятиях по математике и вне занятий н466344 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Основные определения дифференциальных уравнений первого порядка 78907656 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Основные арифметические операции и определения н463454 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Основные понятия математической статистики ( Реферат, 16 стр. )
Особенности использования дидактических игр при объяснении нового материала77443 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Особенности развития познавательного интереса у школьников кй42222 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Особенности развития математических способностей младших школьников 55еп ( Курсовая работа, 35 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ ( Дипломная работа, 93 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ (ПО ПРОГРАММЕ Л.ПЕТЕРСОН) ( Дипломная работа, 72 стр. )
Осуществить проверку гипотезы о среднем значении нормально распределенной генеральной совокупности при известной дисперсии 52342в ( Контрольная работа, 10 стр. )
Отрезок ОМ, где точка М(х;у), повернут на угол 120 против хода часовой стрелки. Каковы будут координаты и нового положения точки М? ( Контрольная работа, 14 стр. )
Пангеометризм и математическая мифология ( Реферат, 27 стр. )
Парабола ветвями вверх, так как коэффициент при ( Контрольная работа, 18 стр. )
Парадокс Кондорсе. Теорема невозможности Роу и коллективный выбор в условиях прямой и представительской демократии. ( Курсовая работа, 25 стр. )
Параметрическое задание функций и линий ( Реферат, 24 стр. )
Парная линейная регрессия ( Контрольная работа, 10 стр. )

1. Организация обучающей деятельности старших дошкольников на занятиях по математике и вне занятий 3

2. Занимательный материал в обучении дошкольников математике 4

3. Методические рекомендации по использованию занимательного материала на занятиях и вне занятий 6

Список литературы 9

"Под математическим развитием дошкольников следует понимать сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций" . Таким образом, математическое развитие дошкольников - это качественные изменения в формах их познавательной активности, которые происходят в результате овладения детьми элементарными математическими представлениями и связанными с ними логическими операциями.

Работа по развитию математических представлений в основном осуществляется на занятиях. В подготовительной к школе группе по математике проводятся 2 занятия в неделю, в течение года - 72 занятия. Продолжительность занятий: первого - 30 - 35 мин, второго - 20 - 25 мин.

Структура каждого занятия определяется его содержанием: посвящается ли оно изучению нового, повторению и закреплению пройденного, проверке усвоения знаний детьми.

Первое занятие по новой теме почти целиком посвящается работе над новым материалом. Знакомство с новым материалом организуют, когда дети наиболее работоспособны, т. е. на 3-5-й мин. о

сада. - М., 1984.

2. Михайлова З. Занимательные материалы в обучении дошкольников элементарной математике // В кн.: Игровые задачи для дошкольников. - СПб.: Детство-Пресс, 2001. - С. 3-14, 72-80

3. Математика: Занятия с детьми подготовительной группы. /Сост. Р. А. Жукова. - Волгоград: Корифей, 2005. - 112с.

4. Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. - М.: ИРИАС, 2006. - 452с.

5. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. - М., 1988. - С.7.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»