1. Дайте общую характеристику кометам. Назовите наиболее известные из них. Период обращения Сатурна вокруг Солнца равен 29,46 земного года, а Марса - 1,88 земного года. На каком расстоянии от Солнца находится Сатурн, если Марс удален в среднем на 228 млн км? 4

2. Какова причина существования лунных фаз и затмений? Расстояние до Луны меняется из-за отличия ее орбиты от окружности в значительных пределах: в апогее - 405 тыс. км, а в перигее - 363 тыс. км. Какова большая полуось лунной орбиты? Почему нам видна лишь одна сторона Луны? Была ли составлена карта обоих полушарий Луны, кто и как это смог сделать 5

3. Дайте представление об описании колебаний, модели гармонического осциллятора и использовании этой модели. Что такое когерентность, резонанс, поляризация 7

4. Каковы модели развития Вселенной? Какие наблюдения подтвердили модель Большого взрыва? Какие эмпирические подтверждения расширения Вселенной? Что означает стационарность и нестанционарность Вселенной, какова природа реликтового излучения 8

5. Модели идеального и реального газа. Какими параметрами описывается состояние газа. Определите температуру идеального газа, если средняя кинетическая энергия поступательного движения его молекул равна 7,87 * 10-21 Дж. 11

6. Поясните понятие энтропии и термодинамической вероятности. В чем состоит принцип Больцмана, каково значение этого принципа в современном естествознании 12

7. Структурные уровни организации материи, чем они характеризуются? Что такое системный подход и каковы его основные понятия в современной естественнонаучной картине мира 13

8. Как строится термодинамика открытых систем. Поясните понятие диссинативной структуры, по И.Пригожину. Какие этапы можно выделить в развитии самоорганизующихся систем? Чем отличается современная научная картина мира от классической 14

9. Что такое мутация и какие мутации бывают. Как определить, что приобретенные признаки не наследуются. Какие виды изменчивости известны, в чем их сходства и различия. Объясните какая форма изменчивости дает исходный материал для естественного отбора в природе 15

10. Поясните особую роль моделирования в естествознании. Что дали человечеству решения на ЭВМ глобальных программ мира 16

Список литературы 18

Кометы - тела Солнечной системы, имеющие вид туманных объектов, обычно со светлым сгустком-ядром в центре и хвостом. Вдали от Солнца у комет нет никаких атмосфер и они ничем не отличаются от обычных астероидов. При сближении с Солнцем на расстояния примерно 11 а.е. у них сначала появляется газовая оболочка неправильной формы (кома). Кома вместе с ядром (телом) называется головой кометы. В телескоп такая комета наблюдается как туманное пятнышко и ее можно отличить по виду от какого-нибудь удаленного звездного скопления только по заметному собственному движению. Затем, на расстояниях 3-4 а.е. от Солнца у кометы, под действием солнечного ветра, начинает развиваться хвост, который становится хорошо заметным на расстоянии менее 2 а.е.

Ученые пришли к выводу, что молекулы кометных атмосфер резонансно переизлучают солнечный свет. Механизм свечения газов в кометах аналогичен тому, который вызывает свечение люминесцентных ламп дневного света или разноцветных ламп в витринах магазинов, вывесках и т. п. Это - резонансная флоуресценция, которая является частным случаем общего механизма люминесценции. Однако есть и другие виды свечения кометных газов, которые не могут быть объяснены резонансной флоуресценцией (например, зеленая и красная запрещенные линии кислорода, которые наблюдаются также в спектрах полярных сияний, красная линия атомарного водорода и ряд других). Причины их возникновения до конца не ясны, но уже понятно, что они возникают при взаимодействии комет с солнечным ветром - потоком заряженных частиц (в основном протонов и электронов), вытекающим из Солнца со скоростью 350-400 км/с, а также с силовыми линиями межпланетного электромагнитного поля.

Короткопериодических комет сейчас известно более 200. Как правило, их орбиты расположены очень

Академический проект, 2001. - 639 с.

2. Кибец И. Н., Кибец В.И. Физика. Справочник. - Харьков: Фолио ; Ростов н/Д : Феникс, 2003.-566с.

3. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. М.: Высшая школа,1999. - 350 с.

4. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.: Культура и спорт, 2003.-722с.

5. Торосян В. Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 2002. - 208 с.

Примечаний нет.