МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПО ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

Тема 4: Организация, вооружения, боевая техника подразделений, частей и соединений армии США.

Занятие №1.

Учебные и воспитательные цели:

1. Ознакомить студентов с типами дивизий Сухопутных войск США и их предназначением.

2. Раскрыть студентам организацию, боевую технику и вооружение мд (бртд), ее сильные и слабые стороны.

3. Изучить военную терминологию по данному занятию.

4. Воспитывать у студентов настойчивость и стремление в изучении дивизий Сухопутных войск армии США.

Время: 240 мин

Учебные вопросы:

1. Типы дивизий Сухопутных войск США и их предназначение.

2. Организация, вооружение и боевая техника механизированной (бронетанковой) дивизии.

Метод: групповое занятие.

Место: аудитория.

Учебно-материальное обеспечение:

а) Литература:

1. Беркутов С. И. Вооруженные силы основных капиталистических государств. М., 1988. стр.

2. Науменко Ю. А. Подготовка офицеров запаса Сухопутных войск. М., 1989. стр. 398-401, 417-423.

3. Вооружение и техника. Справочник. М., 1982.

4. Учебная разработка по тактической подготовке. Часть 1, М., 1989 г. стр. 4-31, 48-49, 53-57.

б) Материальное обеспечение:

1. Комплект диапозитивов по теме.

2. Комплект слайдов по вооружению и боевой технике.

3. Схемы:

- организация и вооружение мд (бртд) США.

- организация и вооружение мпб и тб США.

4. Линейки офицерские.

5. Компьютерная программа.

6. ТСО «Киндерман», компьютер.

Организационно-методические

указания.

1. В ходе изучения данной темы добиться, чтобы студенты твердо знали состав вооруженных сил США и их место и роль в блоке НАТО.

2. Учебные цели в ходе занятии достигаются высокой требова¬тельностью к студентам по выполнению ими требований общевоинских уставов и других руководящих документов, а также умелым исполь¬зованием методических приемов в ходе изложения преподавателями учебного материала.

3. В ходе изложения учебных вопросов добиться, чтобы студен¬ты знали:

1) типы дивизий сухопутных войск и их предназначение;

2) организацию, вооружение и тактику действий подразделений, частей и соединений армии США;

3) ТТХ основного вооружения.

4. При изложении учебного материала использовать рекомендованные для инструкторско-методических занятий схемы и диапозитивы.

5. После изучения каждого учебного вопроса произвести опрос студентов с целью выяснения, как усвоен ими новый материал, военная терминология по данному вопросу.

6. Достижение учебных целей осуществляется путем индивидуальной работы студентов под руководством преподавателя. Основными видами работы студентов в ходу индивидуального занятия могут быть:

- самостоятельное изучение рекомендованной литературы, справочного материала и составление конспектов;

- выполнение практических задач, решение проблемных логических, контрольных и т.д. задач;

- решение тактических задач в роли военного переводчика, практическая работа на карте;

- выполнение контрольных работ, летучек;

- устные ответы в процессе фронтального опроса и т.д.

7. В ходе подготовки к занятиям и в процессе изучения учебного материала на индивидуальных занятиях целесообразно рекомендовать студентам следующую методику самостоятельной работы:

- изучение содержания и порядка отработки темы, учебных целей и вопросов, выносимых на занятия;

- уяснить, что необходимо знать, уметь, с чем ознакомиться на занятии;

- уяснить роль и место, значение вопросов изучаемой темы и детальности военного переводчика, а также основные термины и понятия, рассматриваемые на занятии;

- отработать учебные вопросы занятия путем самостоятельного выполнения всех видов работ в последовательности, указанной в задании. При этом рекомендуется использовать справочный материал, указанную литературу. В случае возможных затруднений при выполнении заданий обратиться к преподавателю;

- быть готовым ответить на контрольные вопросы по учебному материалу изучаемой темы.

8. По указанным темам и соответствующим учебным вопросам студентами составляется конспект, представляющий собой обобщение содержания учебного материала.

Конспект должен быть соответствующим образом оформлен для удобства пользования им. Заглавие каждого раздела целесообразно выделить чернилами или подчеркнуть, а ниже с красной строки последовательно излагать учебный материал.

Для обоснования тех или иных вопросов, излагаемых в конспекте, более наглядного их отражения целесообразно вычертить схемы, таблицы. На схеме, например, более наглядно можно показать полосу (район) обороны дивизии (батальона) и элементы боевого порядка, чем изложить его текстуально.

При вычерчивании схем необходимо соблюдать требования, которые изложены в Боевом уставе Сухопутных войск (взвод, отделение, танк), часть III. М., 1989 г.

Особое внимание в ходе изучения учебного материала уделить психологической подготовке студентов, воспитанию чувства личной ответственности за результаты своего учебного труда, воспитывать у студентов внутреннюю потребность в постоянном совершенствовании военных знаний, выработке таких качеств как организованность, исполнительность, творчество, аккуратность, привитие самостоятельности при вскрытии группировки сил и средства противника.

1-й учебный вопрос: «Типы дивизий Сухопутных войск и их предназначение».

Краткая характеристика сухопутных войск армии США.

Сухопутные войска США являются одним из основных и наиболее многочисленным видом вооруженных сил, которому традиционно отводится роль главной ударной силы в современном общевойсковом бою в условиях применения как оружия массового поражения, так и обычных средств.

Сухопутные войска подразделяются на регулярную армию и организованный резерв.

Регулярная армия составляет первый стратегический эшелон и включает полностью оснащенные современным оружием и военной техникой, укомплектованные личным составом и подготовленные к боевым действиям объединения, соединения, части, подразделения.

Вторым составным компонентом сухопутных войск является организованный резерв, включающий формирования национальной гвардии и резерва армии. Согласно целевому предназначению, организованный резерв является основной базой мобилизованного развертывания сухопутных войск и служит для доукомплектования регулярной армии, а также восполнения боевых потерь, усиления существующих и формирования новых соединений (частей) в ходе войны.

Основным общевойсковым тактическим соединением сухопутных войск США является дивизия. В настоящее время в составе сухопутных войск имеются следующие типы дивизий:

- механизированные (мд);

- бронетанковые (бртд);

- пехотная (пд);

- легкие пехотные (лпд);

- моторизованная (мтд);

- воздушно-десантная (вдд);

- воздушно-штурмовая (вшд).

В боевом составе регулярной армии США имеется 18 дивизий: мд – 6, бртд – 4, лпд – 4, пд – 1, мтд – 1, вдд – 1, вшд – 1.

Все существующие в сухопутных войсках США дивизии принципиально имеют идентичную организационно-штатную структуру. Каждая включает два основных элемента:

- дивизионная основа;

- боевые батальоны различных типов (мпб, тб, пб, пдб и др.).

Соотношение и тип боевых батальонов определяют тип дивизии.

Кроме того, по своему предназначению и боевому использованию давизии США делятся на тяжелые и легкие.

Тяжелые дивизии (мд, бртд) в основном используются на Европейском театре военных действий (ТВД), в условиях ведения боевых действий высокой и средней интенсивности, при хорошо развитой инфраструктуре, на местности, позволяющей создавать глубоко эшелонированные механизированные (бронетанковые) группировки.

Легкие дивизии (лпд, пд, мтд, вдд, вшд). Учитывая их высокую мобильность, используются для быстрой переброски и ведения боевых действий, преимущественно низкой деятельности, главным образом на слабо оборудованных театрах военных действий и для действий в особых условиях (лес, горы, крупные населенные пункты и др.).

Назначение дивизий.

Механизированные (мотопехотные), бронетанковые (танковые) дивизии являются основными общевойсковыми тактическими соединениями сухопутных войск, ведут боевые действия как в составе армейского корпуса, так и самостоятельно. Дивизии боевые действия ведут в широкой полосе, на отдельных направлениях и выполняют разнообразные задачи во всех видах боя, как с применением, так и без применения ядерного оружия. Бронетанковые дивизии обладают значительной огневой мощью и маневренностью и предназначены для ведения прежде всего наступательного боя.

Механизированная дивизия – основное общевойсковое тактическое соединение, имеющее в своем составе подразделения и части всех родов войск и служб и способная самостоятельно или в составе более крупного соединения (объединения) вести общевойсковой бой как и с применением, так и без применения ядерного оружия.

Организация и вооружение дивизии позволяют вести боевые действия на различных ТВД.

Основными боевыми единицами механизированной дивизии являются мотопехотные и танковые батальоны, которые на время боевых действий сводятся в механизированные бригады в составе двух-пяти батальонов. Наличие в составе механизированной дивизии большого количества средних танков, мощной артиллерии, способной вести огонь ядерными боеприпасам (155 -мм и 203,2-мм Г), усиливает ее ударную силу и огневую мощь во всех видах боевых действий.

Бронетанковая дивизия США считается основным общевойсковым тактическим соединением бронетанковых войск. Имеет в своем составе больное количество средних танков, мощную артиллерию и др. вооружение.

Бронетанковая дивизия считается ударный средством командования и может использоваться как во взаимодействии с пехотными и механизированными дивизиями, так и самостоятельно. В наступательном бою она будет применяться главным образом для развития успеха и преследования отходящего противника. В обороне – как мощ

Примечаний нет.