Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФЕНОМЕНА ГИПЕРАКТИВНОСТИ
1.1. История изучения феномена гиперактивности
1.2. Возникновение феномена гиперактивности
1.3. Причины и механизмы феномена гиперактивности
1.4. Значение музыки в психотерапевтической работе с детьми
1.5. Методы музыкальной психотерапии.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ДИАГНОСТИКУ И КОРРЕКЦИЮ ДЕТСКОЙ ГИПЕРАКТИВНОСТИ
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования и их обсуждение.
2.3. Выводы.
Заключение
Список литературы
Приложения
|
|
Введение
|
|
Актуальность темы обусловливается следующими положениями.
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью - это одна из форм проявления минимально-мозговой дисфункции, то есть очень легкой недостаточности мозга. Минимальную мозговую дисфункцию относят к категории функциональных нарушений, обратимых и нормализуемых по мере роста и созревания мозга. Минимальная мозговая дисфункция не является медицинским диагнозом в прямом смысле этого слова, скорее это только констатация факта наличия легких нарушений в работе мозга. Детей с реактивным типом минимальной мозговой дисфункции и называют иначе гиперактивными.
В основе синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) лежит нарушение деятельности коры и подкорковых структур. Синдром характеризуется триадой признаков: гиперактивность, дефицит внимания, импульсивность.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бадалян Л.0. Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю. Синдромы дефицита внимания у детей // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1993. № 3. С. 74-90.
2. Глезерман Т.Б. Мозговые дисфункции у детей. М.: Наука, 1983.
3. Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю., Суворинова Н.Ю. Диагностика и лечение синдрома дефицита внимания у детей // Журн. неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1997. № 1. С. 57-61.
4. Материалы сайта http://deti.ru. Синдром дефицита внимания/гиперактивности. Е.Д. Белоусова, М.Ю. Ника-норова, Отдел психоневрологии и эпилептологии Московского НИИ педиатрии и детской хирургии МЗ РФ; А. Дьяченко, детский патопсихолог - Журнал "Счастливые родители".(http://deti.ru/articles/1232.html#upst).
5. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других, М., изд. "АСТ-Пресс Книга", 2001 г.
6. Синдром нарушения внимания и гиперактивности //П. Уэндер, Р. Шейдер Психиатрия / Под редакцией Р. Шейдера. - М.: Практика, 1998. - 485 с.
7. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов.-СПб:2000.-253 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх