книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Что общего и разного в понятиях “система” и “организация” ( Контрольная работа, 25 стр. )
Что такое "эффективность"? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? ( Контрольная работа, 11 стр. )
Что такое "эффективность"? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? Чем отличается следующие понятия: "созидательная организация", "эффективная организация", "самоорганизация" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое инновации? Идентичны ли понятие «инновации» и «изменения»? Объясните свою позицию. Опишите необходимые действия при проведении инновации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое мотивация? ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое эффективность? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? ( Контрольная работа, 5 стр. )
Что я хочу получить от будущей жизни13 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Школа административного управления и её взгляд на развитие менеджмента ( Контрольная работа, 12 стр. )
Школа научного управления. Горизонтальное и вертикальное разделение труда ( Контрольная работа, 19 стр. )
Школа научного управления. Самоменеджмент ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Основные представители и их вклад в науку управления ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Основные представители и их вклад в науку управления. Самоменеджмент: понятие, функции, значение в эффективной работе менеджмента ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления - становление, развитие, особенности ( Реферат, 18 стр. )
Школа управления с позиции психологических и человеческих отношений ( Реферат, 16 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 30 стр. )
Школа человеческих отношений и ее отражение в современном менеджменте н4у5353 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Школа человеческих отношений в менеджменте на предприятии ОАО "Станкосиб" ( Контрольная работа, 22 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 28 стр. )
школы и концепции менеджмента ( Курсовая работа, 30 стр. )
Школы менеджмента и пути выхода предприятия из кризисной ситуации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Школы науки управления ( Реферат, 23 стр. )
Школы управления и принципы управления в американском менеджменте ( Реферат, 23 стр. )
Школы управления, их отличия ( Контрольная работа, 22 стр. )
Шпаргалки по управленческим решениям и производственному менеджменту ( Контрольная работа, 28 стр. )
Що таке управління та яка його роль у житті сучасного суспільства? Проаналізуйте основні методи досліджень психології управління (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. )

Контрольная работа 1

Раздел 1. Первая часть. 1

Тема 1. Вопрос 5. Что общего и разного в понятиях “система” и “организация”? 1

Тема 2. Вопрос 6. Какова типология малых групп? – Приведите схемы. 1

Тема 2. Вопрос 19. Методы исследования и анализа формальной организации. 2

Тема 3. Вопрос 8. Что лежит в основе механизма роста разнообразия хозяйственных организаций? 3

Тема 3. Вопрос 14. Какова очередность шагов перехода к модели “Z” для развития хозяйственной организации? 4

Тема 4. Вопрос 2. Что такое “система управления”, из чего она состоит? 4

Тема 5. Вопрос 3. Что влияет на соотношение теории и практики в организаторской деятельности? 5

Тема 6. Вопрос 12. Что препятствует получению эффекта синергии? 6

Тема 7. Вопрос 2. Что такое “энтропия”? 6

Тема 8. Вопрос 8. Как используется закон самосохранения в организации труда? 7

Тема 9. Вопрос 4. Слияния и поглощения хозяйственных организаций как выражение закона единства анализа/синтеза. 8

Раздел 1. Вторая часть. 9

Раздел 2. Первая часть 11

Тема 10. Вопрос 7. Как учитывается наличие жизненных циклов продукции и технологии в организации производства, маркетинговой политике фирмы? 11

Тема 11. Вопрос 13. Как учитывается закон пропорциональности в хозяйственной организации? 12

Тема 12. Вопрос 5. Каков механизм влияния общих законов организации на социальную организацию общества? 13

Тема 13. Вопрос 6. Как соотносятся “законы” и “принципы” организации? 14

Тема 14. Вопрос 13. Каковы способы организации, – назовите и опишите, – обеспечивающие должное качество системы 15

Тема 15. Вопрос 5. Какие методы применяются для поиска решений нестандартных, требующих творческого подхода, новаторских, необходимых для рационализации, задач? 16

Тема 16. Вопрос 10. Какие методы применяются для получения проектных решений? 16

Тема 17. Вопрос 3. Из чего складывается культура организации (предприятия, учреждения)? 18

Тема 18. Вопрос 11. Роль специалистов-профессиональных функционеров в области организационных исследований, проектирования, нововведений, развития, делового консультирования 19

Раздел 2. Вторая часть. 20

Контрольная работа

Раздел 1. Первая часть.

Тема 1. Вопрос 5. Что общего и разного в понятиях “система” и “организация”?

Система – это целое, созданное из частей и элементов для целенаправ-ленной деятельности.

Организация как процесс – это совокупность действий, ведущих к об-разованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого; как явление – это объединение элементов для реализации программы или цели и действующих на основании определенных правил и процедур. Организация – это социальная система, которая реализует себя в производстве товаров, ус-луг, информации и знаний.

На основании определения обоих понятий можно сделать вывод о том, что организация понятие более широкое, чем система. Организация включает в себя все характеристики системы, одновременно проявляя свойст-ва присущее явлению.

Тема 2. Вопрос 6. Какова типология малых групп? – Приведите схемы.

Основу организации составляет малая группа людей. Малая группа объединяет до 30 человек, выполняет однотипные или связанные между со-бой функции и расположена в территориальной близости (в одной комнате, на одном этаже и т.д.).

На рисунке представлены базовые схемы отношений индивидов в ор-ганизации и наименования связей.

Схема “колесо” хорошо зарекомендовала себя в небольших организа-циях или в подразделениях средних организаций с неустойчивой номенклату-рой выпуска и рынками сбыта, на которых имеется четкое разделение функ-циональных обязанностей среди профессиональных работников. Руководи-тель реализует линейные (административные) воздействия, а работники вы-полняют положенные им функциональные обязанности.

Кольцевая схема Схема “колесо”

5) жить закрытие отдела срочных и предварительных платных заказов. Подобная организация процесса работы меня не устраивает, поэтому я пользуюсь услугами РГБ только в случае крайней необходимости, при условии отсутствия необходимой литературы в районной библиотеке или библиотеке ГАУ.

6) Если бы я была собственницей, какой-либо неупорядоченной социальной организации, то в первую очередь провела бы организационное обследование, выявив недостатки, которые заключаются в наличие какой-либо собственности, соответственно продала, передала в аренду и т.п. невостребованную часть, а полученные средства, при необходимости вложила в дело.

В случае если бы я занимала должность генерального директора, председателя правления – определила необходимые изменения и провела бы реорганизацию.

Если бы я занимала должность начальницы линейного отделения, отдела – провела анализ деятельности подчиненного отдела и обратилась в правление с целью получения разрешения на реорганизацию подчиненного отдела и внесла предложение по общему улучшению порядка в организации.

При условии, что я являюсь сотрудницей службы организационного развития, я

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»