Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы

социально-психологической реабилитации юного материнства

1.1. Особенности развития человека юношеском возрасте 7

1.2. Материнство как предмет биологического, социального и

психологического исследования 14

1.3. Проблема юного материнства в зарубежной и отечественной

практике 25

1.4. Зарубежный опыт оказания социально-психологической

помощи юным матерям 32

Глава 2. Экспериментальное исследование социально-психологических

исследований личности юных матерей

2.1. Организация и методы исследования 39

2.2. Анализ результатов исследования 46

Глава 3. Практика социально-психологической реабилитации юного

материнства

3.1. Формирующий эксперимент 53

3.2. Контрольный эксперимент 60

Заключение 68

Литература 71

Приложения 78

Современная Россия, несмотря на некоторые социально-политические и экономические изменения в обществе, продолжает переживать духовный и нравственный кризис следствием которого является такая проблема современной молодежи как ранняя беременность и материнство. Изменения в идеологии воспитания подрастающего поколения, отсутствие системы профилактических мероприятий приводит к тому, что возрастной порог вступления молодых людей в половую жизнь снижается, а в результате этого нередки случаи заражения различными заболеваниями и беременность.

Девушки, вступающие во взрослую жизнь матери, не только ни психологически, ни материально не готовы к этому, но и находятся под постоянным прицелом осуждения и отвержения общества. Все это приводит к абортам, негативно сказывающимся на здоровье молодой девушки, к отказу от детей, после их рождения и даже к самоубийствам. Все это предопределяет социальную значимость исследования проблемы социально- психологической реабилитации юного материнства.

Работа над литературными источниками, посвященными проблеме социально-психологической реабилитации юного материнства, показала, что с одной стороны многие из этих источников датированы еще прошлым или началом нынешнего десятилетия, а с другой - многие из этих работ описывают эту проблему с позиции зарубежного опыта (Д.В. Винникотт, Г. Крайг, М. Мид, Ф. Райс и др.). Отечественных же наработок на сегодняшний день явно недостаточно ни теоретической, ни в практической области. Все это и предопределяет научную значимость исследования.

Практическая значимость данной работы обусловлена тем, что данные проведенного нами исследования могут быть использованы на практике психологами, психотерапевтами, семейными консультантами, социальными работниками при работе с юными матерями.

Из всего вышесказанного можно сформулировать проблему нашего исследования. В настоящее время проблема юного материнства является одной из социально значимых проблем, как в нашей стране, так и зарубежом. Этот факт предопределяется целым рядом социальных, культурных и психологических особенностей развития и среды ребенка в юношеском возрасте. Однако теоретических и, особенно, практических разработок, касающихся решения данного вопроса явно недостаточно. выявляется достаточное количество работ, в которых исследуется специфика протекания того или иного психического заболевания в детском возрасте.

Цель данной работы - изучение социально-психологических факторов, влияющих на процесс реабилитации юных матерей.

Объект исследования - личность юных матерей в возрасте 16-17 лет.

Предмет исследования - психоэмоциональное состояние юных матерей и уровень развития взаимоотношений молодых мам с ребенком.

Гипотеза - мамы в возрасте 16-17 лет оценивают рождение ребенка и собственную готовность к материнству негативно. Это выражается в таких психологических характеристиках как высокий уровень тревожности и одиночества, переживание депрессии и психологическое отвержение ребенка. В связи с этим программа социально-психологической реабилитационной помощи должна включать в себя как социальные, так и психологические аспекты поддержки молодых мам.

Задачи:

1. Провести комплексный анализ литературы по проблеме.

2. Определить и провести научную трактовку основных понятий исследования.

3. Выявить особенности развития отношений внутри семьи, имеющей детей с психическими заболеваниями.

4. Подобрать пакет диагностических методик.

5. Провести анализ полученных результатов.

Методологической основой исследования явились принципы детерминизма, развития, системности. Исходной методологической позицией в нашем исследовании выступил личностно-ориентированный подход, основанный на изучение развития личности на различных этапах онтогенеза (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, И.С. Кон, А.Н Леонтьев, Л.Ф. Обухова, Э. Эриксон и др.). Психолого-педагогическую направленность исследования определили положения психотерапевтического и социально-педагогического подходов, трактующего материнство как уникальный период развития личности, обусловленный комплексными изменениями в психофизиологическом и социальном уровнях развитии человека. (Ю.П. Азаров, Д.В. Винникотт, В.И. Гарбузов, И.В. Гребенников, М. Кляйн, Т.В. Леус, М.С. Радионова, К.В. Солоед, Э.Г. Эйдемиллер и др.).

Эксперимент проводился на базе Центр психологической поддержки "Шаг навстречу". Одним из основных направлений работы этого центра служит социально-психологическая помощь юным мамам.

Основными методами исследования явились: индивидуальные психологические карты, эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.

В исследовании нами были использованы следующие методики:

1. Шкала проявления тревожности Дж. Тейлора.

2. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона.

3. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А. Жмурова

4. Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин.

Проведение эксперимента включало в себя несколько этапов:

Первый этап - определение и анализ группы молодых мам в возрасте 16-17 лет. На этом этапе эксперимента нами была определена и проанализирована экспериментальная группа.

Второй этап (констатирующий эксперимент) - включал в себя диагностику и анализ результатов психологического состояния юных мам.

Третий этап (формирующий эксперимент) - включал в себя проведение программы оказания социально-психологической помощи юным матерям.

Четвертый этап (контрольный эксперимент) - был направлен на исследование успешности проведенной программы и включал в себя повторную диагностику. На этом этапе была проведена оценка достоверности нашей гипотезы.

Структура и объем работы - дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, литературы, приложений.

В структуру данной работы вошли следующие основные разделы:

1. В теоретической части нами были рассмотрены: основные характеристики юношеского возраста, особенности изучения феномена "материнство" в зарубежной и отечественной психологии, проблема материнства в юном возрасте и опыт социально-психологической реабилитации юного материнства в России и Зарубежом.

2. Во второй практической главе нами было проведено первичное исследование по изучению психоэмоционального состояния юных матерей и его влияния на систему их взаимоотношений с ребенком.

3. В третьей главе мы рассмотрели опыт работы по программе социальной и психологической реабилитации с матерями-подростками и проанализировали полученные результаты при помощи повторное тестирования испытуемых.

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика.- М., 2004.

2. Актуальные проблемы дошкольного образования: Тезисы докладов Первой региональной Уральской научно-практ. конф. - Пермь, 2004.

3. Баранов А.Н. Медико-социальные аспекты репродуктивного здоровья женщин / А.Н. Баранов, А.Л. Санников, Р.В. Банникова.- Архангельск: Изд-во АГМА, 2003.- 177 с.

4. Божович Л.И. Избр. психол. труды. - М.: Международн. Пед. академия, 2005.

5. Боровикова Н.В. Условия и факторы продуктивного развития Я-концепции беременной женщины. - М., 2003.

6. Вагнер В.А. Сравнительная психология / Под ред. Г.В. Калягиной. - М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2004.

7. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения. - М., 2004.

8. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. - М.: Класс, 2004.

9. Ворошнина О.Р. Психологическая коррекция депривированного материнства. - М., 2005.

10. Вопросы психологии. Проблема возрастной периодизации детского развития / Выготский Л.С. - 2003. № 2. С. 114-123.

11. Вопросы психологии. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности / Брутман В.И., Радионова М.С. - 2003. № 6. С. 38-47.

12. Гаврилова Л.В. Репродуктивное поведение населения Российской Федерации в современных условиях / Л.В. Гаврилова.- М.: МЕДпресс, 2005.- 160 с.

13. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. - СПб.: АО "Сфера", 2004.

14. Голод С. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. - СПб., 2004.

15. Гормональная регуляция размножения у млекопитающих / Под ред. К. Остин, Р. Шорт. - М.: Мир, 2005.

16. Гроф С. Путешествие в поисках себя. - М.: Изд-во Трансперс. ин-та, 2004.

17. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. - М.: Просвещение, 2004.

18. Гуркин Ю.А. Основы ювенального акушерства / Ю.А. Гуркин, Л.А.Суслопаров, Е.А. Островская.- СПб: Фолиант, 2004.- 352 с.

19. Дальневосточный медицинский журнал. Медицинские и социальные аспекты подростковой беременности в Приморском крае/ Хамошина М.Б., Кайгородова Л.А. - 2003.- №2.- С.22-27.

20. Ермолаева М.В. Психология развития. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2006. - 376 с.

21. Захаров А.И. Ребенок до рождения. - СПб.: СОЮЗ, 2006.

22. Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. - СПб.: Б.С.К., 2005.

23. Коваленко Н.П. Перинатальная психология. - СПб.: Ювента, 2004.

24. Кон И.С. Ребенок и общество. - М.: Педагогика, 2006.

25. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2003.

26. Лабиринты одиночества/ Сборник статей. - М., 2007.

27. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004.

28. Леус Т.В. Материнство - опыт трех поколений. Психологические сопровождение беременной женщины. - М.: Изд-во ИП РАН, 2005.

29. Лидерc А.Г. Семья как психологическая система. Очерки психологии семьи. - Москва-Обнинск.: ИГ-СОЦИН, 2004., 294 с.

30. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 432 с.

31. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: Педагогика, 2006.

32. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. Учебное пособие для студентов пед.ун-тов/ Под ред. В.С. Мухиной. - М.: Просвещение, 2007.

33. Марконе М. Девятимесячный сон. Сны в период беременности. - М.: Изд-во "Дом матери", 2003.

34. Мать и дитя: материалы IV Российского Форума. Медико-социальные аспекты проблемы регулирования рождаемости в современных условиях / Коновалов В.А., Курников В.С. - М., 2003.- Ч.1.- С.43-44.

35. Мать и дитя: материалы IV Российского Форума. Медико-социальные аспекты охраны репродуктивного здоровья / Кулавский В.А., Даутова Л.А.- М., 2003.- Ч.1.- С.50-52.

36. Мать и дитя: материалы IХ Рос. Форума. Анализ причин материнской смертности в субъектах Российской Федерации / О.В. Шарапова, О.С. Филиппов, Е.В. Гусева, О.Г. Фролова, Л.П. Королева.- М., 2007.- С.642.

37. Мать и дитя: материалы II Российского Форума. Особенности течения беременности, родов и послеродового периода в подростковом возрасте / Е.В. Брюхина, Е.Ю. Мазная, Л.Ф. Рыбалова.- М., 2003.- С.21-22.

38. Мид М. Культура и мир детства. - М.: Наука, 2004.

39. Миронова Т.А. Психофизиологические особенности женщин с невынашиванием беременности: - Курск, 2006.

40. Мозг и поведение младенца / Под ред. О.С. Адрианова. - М.: Изд-во ИП РАН, 2003.

41. Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца. - М., 2004.

42. Недбаева С.В. Службы практической психологии: теория и практика. Сборник научно-методологических и нормативно-правовых материалов. - Армавир, 2007.

43. Обухова Л.Ф., Шаграева О.А. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития. - М.: Жизнь и смысл, 2005.

44. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, Учебная литература, 2006.

45. Панов Е.Н. Поведение животных и этологическая структура популяций. - М.: Наука, 2003.

46. Перинатальная психология в родовспоможении: Сб. материалов конференции. - СПб., 2004.

47. Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: Сб. материалов конференции. - СПб., 2004.

48. Практическая психодиагностика/ Под ред. Д.Я. Райгородского. - Самар: Издательский дом "БАХРАХ-М", 2001. - 672 с.

49. Психологический журнал. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия / Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. - 2004. Т. 20. № 1. С. 39-48.

50. Психологический журнал. Предпосылки девиантного материнского поведения / Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. - 2003. Т. 21. № 2. С. 79-87.

51. Психология сегодня. Ежегодник Российского психологического общества. Ранги по рождению и групповое поведение яванских макаков / Бутовская М.Л. - 2006. Т. 2. Вып. 3. С. 125-126.

52. Психология сегодня. Ежегодник Российского психологического общества. Психофизиологическая природа доминанты материнства / Батуев А.С. - 2006. Т. 2. Вып. 4. С. 69-70.

53. Психотерапия и клиническая психология: методы, обучение, организация: Материалы Рос. конф. - СПб., Иваново, 2004.

54. Психотерапия: от теории к практике: Материалы Второй Всерос. учебно-практ. конф. по психотерапии. - М., 2006.

55. Психотерапия сегодня: Материалы III Всерос. конф. по психотерапии. - М., 2005.

56. Радионова М.С. Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребенка. - М., 2004.

57. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПБ.: Издательство "Питер", 2004.

58. Репродуктивные установки и сексуальное поведение девочек-подростков крупного промышленного региона / Н.А. Лукина, Г.А. Черняева, Т.М. Петухова и др. // Современные проблемы детской и подростковой гинекологии в России: сб. науч. тр. V Всерос. науч.-практ. конф.- СПб., 2003.- С.149-151.

59. Репродуктивное здоровье детей и девушек-подростков в Приморском крае / Л.А.Несвячёная, Г.П. Горшунова, Т.И. Бурмистрова, В.В. Стре-льцова // сб. науч. тр. Дальневосточной регион. науч.-практ. конф.- Хабаровск: ДВГМУ, 2004.- С.21-22.

60. Руководство практического психолога/ Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 2007.

61. Савинов Л.И. Семьеведение: Учеб.пособие. - Саранск: Изд-во Мордов.ун-та, 2000.

62. Свердлова Г.А. Роль взаимоотношений матери и ребенка в коррекции сниженной познавательной мотивации ребенка (старший дошкольный возраст). - М., 2005.

63. Семья в психологической консультации/Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. - М.: Педагогика, 2005., 207 с.

64. Серия "Работа с детьми группы риска". Выпуск №4. Реабилитационная программа для детей и подростков. "Перекресток". - М.: Российский благотворительный фонд "Нет алкоголизму и наркомании" ("НАН"), 2003.

65. Серия "Работа с детьми группы риска". Выпуск №9. Реабилитационная программа для детей и подростков. "Театр". - М.: Российский благотворительный фонд "Нет алкоголизму и наркомании" ("НАН"), 2007.

66. Серия "Работа с детьми группы риска". Выпуск №10. Реабилитационная программа для детей и подростков. "Вызов". - М.: Российский благотворительный фонд "Нет алкоголизму и наркомании" ("НАН"), 2007.

67. Сидорова А.В. Изучение родильной обрядности в традиционной русской культуре как ключ к пониманию истоков психологической проблематики беременности и раннего материнства // На пути к практической психологии: Сб. научн. статей. - Самара: Изд-во "Самарский ун-т", 2005. С. 93-98.

68. Синапс. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка / Баженова О.В., Баз Л.Л., Копыл О.А. - 2003. № 4. С. 35-42.

69. Синапс. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психологического риска для будущего развития ребенка / Копыл О.А., Баз Л.Л., Баженова О.В. - 2003. - № 4. - С. 35-42.

70. Современные направления психотерапии и их клиническое применение: Материалы Первой Всерос. конф. по психотерапии. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2006.

71. Солдатенко Н.Г. Психология трудного подростка. - М., 2007.

72. Солоед К.В. Психическое развитие младенцев в условиях материнской депривации. - М., 2005.

73. Социальная и клиническая психиатрия. Система "мать - дитя" в раннем возрасте как объект психопрофилактики / Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. - 2004. № 2. С. 75-78.

74. Социальная политика и социальная работа зарубежом. Хрестоматия./ Под ред. Масловой Т.Ф. - Ставрополь.: СКСИ МОСУ, 2007.

75. Спиваковская А.С. Психопрофилактика детских неврозов. Комплексная психологическая коррекция. - М.: Изд-во МГУ, 2004.

76. Степанова В.Г. Индивидуальный подход к трудным школам. - М., 2007.

77. Теория и методика социальной работы, в 2-х т. - М.: Союз. 2004.

78. Теория и методика социальной работы/ Под ред. П.Д. Павленко. - М.: ГАСБУ, 2007.

79. Фанти С. Микропсихоанализ. - М.: ЦПП, 2007.

80. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии. - М., 2005.

81. Филиппова Г.Г. Психология материнства и ранний онтогенез. - М.: Жизнь и мысль, 2004.

82. Ханиган П. Молодежь, испытывающая трудности. - М.: "Интердиалект+", 2006.

83. Харчев А.Г., Голод С.И. Молодежь и брак. - СПб.: Питер, 2006.

84. Харчев А.Г., Мацковская М.С. Современная семья и ее проблемы. - М., 2003.

85. Хьелл Л., Зигнер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер-Пресс, 2004.

86. Человек. Пренатальная общность / Шмурак Ю.И. - 2004. № 6. С. 24-37.

87. Шибаева Л.В. Программа психологической реабилитации школьников. - М., 2007.

88. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М., 2004. - 512 с.

89. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии: Методическое пособие. - М., 2005.

90. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: Ленато АСТ, 2006.

Примечаний нет.