Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
|
Возникновение Вселенной(2) ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Возникновение естествознания и классификация естественных наук ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Возникновение жизни на Земле ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Возникновение науки. Мышление ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Возникновение человека ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Возраст Земли и Солнечной системы ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Вопросы по Естествознанию ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Вопросы происхождения и развития Земли ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
вопросы экологического образования детей, средствами экскурсий, работе на географической площадке, групповой внеклассной работе ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Время и место выделения человеческой линии эволюции, важнейшие гипотезы ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Время и чёрные дыры ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Вселенная ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Вселенная ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вселенная и процессы в ней ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Вселенная и разум. Эволюция Вселенной. Проблемы цивилизаций, контакты с инопланетными цивилизациями ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Вселенная и разум. Эволюция Вселенной. Проблема цивилизаций, контакты с инопланетными цивилизациями ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ВСЕЛЕННАЯ И РАЗУМ. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ. ПРОБЛЕМЫ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. КОНТАКТЫ С ИНОПЛАНЕТНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Вторая научная революция 16-17 вв. ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Второе начало термодинамики для обратимых и необратимых процессов 10 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Вы президент России и вам нужно принять решение по способу преобразования экономики, от директивной к основанной на рыночных принципах, исходя из двух альтернативных подходов: ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Вы президент России и вам нужно принять решение по способу ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Выяснить, в результате чего появилась жизнь на Земле ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Выяснить, в результате чего появилась жизнь на Земле 2007-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Галактики ( Реферат, 29 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
Возникновение естествознания и классификация естественных наук 5
Заключение 11
Список использованных источников 12
|
Введение
|
Основные концепции естествознания - это в конечном счете попытки решения так называемых мировых загадок. Несомненно, что самые сложные проблемы связаны с возникновением жизни, венцом развития живого - загадкой человеческого сознания.
Наши знания можно сравнить с расширяющейся сферой. Чем шире сфера, тем больше точек ее соприкосновения с еще не известным. Увеличение сферы знания приводит к появлению новых нерешенных проблем. Когда объем знаний увеличивается, решаются и они.
Общеизвестно, что естествознание - это совокупность наук о природе. Задачей естествознания является познание объективных законов природы и содействие их практическому использованию в интересах человека. Естествознание возникает в результате обобщения наблюдений, получаемых и накапливаемых в процессе практической деятельности людей, и само является теоретической основой этой практической деятельности.
В XIX веке было принято естественные науки разделять на 2 большие группы. Первая группа по традиции охватывает науки о явлениях природы (физика, химия, физиология), а вторая - о предметах природы. Хотя деление это довольно условное, но очевидно, что предметы природы - это не только весь окружающий материальный мир с небесными телами и землей, но и неорганические составные части земли, и находящиеся на ней органические существа, и, наконец, человек. Рассмотрение небесных тел составляет предмет астрономических наук, земля составляет предмет ряда наук, из которых наиболее разработаны геология, география и физика земли. Познание предметов, входящих в состав земной коры и на ней находящихся, составляет предмет естественной истории с ее тремя главными отделами: минералогией, ботаникой и зоологией. Человек же служит предметом антропологии, наиболее важными составными частями 2которой являются анатомия и физиология. В свою очередь, на анатомии и физиологии базируются медицина и экспериментальная психология .
В наше время такой общепризнанной классификации естественных наук уже не существует. По объектам исследования самым широким делением является деление на науки о живой и так называемой неживой природе. Важнейшие большие области естествознания (физика, химия, биология) можно отличать по формам движения материи, которые они изучают. Однако этот принцип, с одной стороны, не позволяет охватить все естественные науки (например, математику и многие смежные науки), с другой стороны, он неприменим к обоснованию дальнейших классификационных делений, той сложной дифференциации и взаимосвязи наук, которые столь характерны для современного естествознания.
Цель данной работы: изучение появления и классификации естественных наук.
При написании работы использованы материалы периодических изданий и научная литература.
|
Список литературы
|
1. Бернал Дж. Наука в истории общества. М. 1983
2. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - 512 с.
3. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М.: 1994.
4. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997, 520 с.
5. Келигов М. Ю. Идеи развития в естествознании. Ростов н/Д, 1988
6. Концепции современного естествознания для студентов вузов. Коллектив авторов под рук. С.И.Самыгина. - Ростов н/Д: "Феникс", 1997. - 444 с.
7. Кузнецов В. И., Идлис Г. М., Гутина В. Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996.
8. Кун Т. Структура научных революций. - М., 1975.
9. Рузавин Г.Н. Концепции современного естествознания - М.: Наука, 1999.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|