![](pic/pageID.gif) |
Коммуникация глухих детей 684пап54 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Компетентностный подход к профессиональной подготовке современного ученика ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплекс методик для исследования эмоциональной сферы школьников 4576 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность процесса формирования самостоятельности у старших дошкольников в художественном труде ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА НАЧИНАЮЩИХ БОКСЕРОВ 10-12 ЛЕТ ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим и конструированию «Здравствуй, Радужный город!» для детей. ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплексное исследование факторов формирования успешности студентов ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплексное обучение аспектам языка и видам речевой деятельности ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплексный подход к преодолению речевой симптоматики при дизартрии ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплексный подход к воспитанию человека ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Комплектование коррекционно-образовательных учреждений. ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Компоненты педагогической деятельности ( Реферат, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Компоненты психологического анализа урока……………………….4 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Компьютерное тестирование в педагогике н45222 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Компьютерные программы как условие повышения качества обучения дисциплине "Тракторы и автомобили" в Челябинском государственном профессионально-педагогическом колледже ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конспект занятия по развитию речи глухих детей е46633 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конспекты занятий в подготовительной группе (6-7 лет). Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Почему греет шуба?» ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конспекты занятий еу353555 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конспекты занятий по развитию речи старших дошкольников ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Констатирующее исследование изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конструирование из природного материала ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Консультации по приготовлению дом. задания по математике - 1час в неделю (34 часа в год) - 2 класс по системе Занкова ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПРИГОТОВЛЕНИЮ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО ЧТЕНИЮ ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПРИГОТОВЛЕНИЮ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ( Контрольная работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе ( Дипломная работа, 64 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 29 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Цель обучения и необходимость использования коммуникативной методики в ходе изучения иностранного языка 4
2. Виды и формы речевой деятельности 10
3. Аспекты обучения иностранному языку 20
Заключение 28
Список литературы 29
|
Введение
|
Ведущей чертой современного урока иностранного языка является атмосфера общения. Создание этой атмосферы — не очередная мода, а требование, вытекающее из закономерностей обучения. Если мы хотим научить общаться, а успешно обучать какой-либо деятельности можно в адекватных условиях, то создание атмосферы общения оказывается насущной необходимостью. Атмосфера общения основана на сознательной дисциплине, на интересе не только к учению, но и к личности учителя как речевого партнера. Общение не может осуществляться в условиях «палочной» дисциплины.
Так, В. А. Сухомлинский говорил, что лучший учитель тот, кто забывает о том, что он учитель. Глубокий и мудрый смысл этих слов раскрывает¬ся на уроках иностранного языка. Важность атмосферы общения (речевого партнерства) подтверждает¬ся еще и тем, что только в ее условиях можно эффективно осуществлять воспитательное воздействие на учеников. Не следует, однако, думать, что урок следует полностью превратить в реальное общение. Это методиче¬ски нецелесообразно, ибо реальное общение — стихия, а всякий учебный процесс — прежде всего процесс учебный, т. е. специально организо¬ванный. Задача состоит в том, чтобы придать обучению характер общения.
Таким образом, актуальной задачей современной методики обучения иностранному языку является комплексное обучение учащихся аспектам языка и видам речевой деятельности.
Целью данной курсовой работы является психолого-педагогический анализ формирования коммуникативной деятельности учащихся с использованием иностранного языка.
|
Список литературы
|
1. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. СПб.: Нева, 2004. – 96 с.
2. Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка. М., 1984.
3. Ляховицкий М. В. Технические средства в обучении иностранным языкам. — М.: Просвещение, 1981. — С. 53-61.
4. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. – 276 с.
5. Пассов Е. И. Программа — концепция коммуникативного иноязычного образования. — М.: Просвещение, 2000. — 172 с.
6. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991. — С. 104–123.
7. Рыбина О. В. Обучение аудированию на уроках иностранного языка // Образование в современной школе. — 2001. — № 5-6. — С. 35-43.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|