Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Учебник - важнейший источник знаний как средство обучения. 4
Глава 2. Анализ дидактических особенностей современных учебников по Истории
11
Заключение 19
Список использованной литературы 20
|
|
Введение
|
|
По своему месту в системе школьного образования обучение и его средства, основным из которых является учебник, отличаются своеобразием. Известно, что образовательная задача школы - вооружение учащихся основами наук, системой знаний и навыков.
На первый план необходимо выдвинуть развивающе-воспитывающую функцию учебника, поставив ей на службу все другие функции, и прежде всего информационную. Информационная функция учебника должна быть не только и не столько направлена на решение задачи накопления знаний, умений и навыков, что само по себе важно, сколько служить также средством, инструментом развития познавательной, волевой, эмоциональной сфер школьника.
Современное массовое обучение рассматривается как ступень подготовки к последующему обучению, к становлению системы знаний на более поздних этапах.
|
|
Список литературы
|
|
1. Антонова С.Г. Учебные издания// Антонова С.Г., Васильев В.И., Жарков И.А. и др. Редакторская подготовка изданий: Учебник для вузов. Глава 5.- М., 2002.- С. 145.
2. Итоговый отчет по Программе "Модернизация образования: перспективные разработки", материал 2 "Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования". М., НФПК, 2003.
3. Концепция модернизации Российского образования.
4. Рывчин В.И. О художественном конструировании учебников.- М., 2004.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх