Введение 3

Глава I. Теоретический анализ взаимосвязи детско-родительских отношений и социальной адаптации дошкольников 5

1.1. Основы социальной адаптации 5

1.2. Сущность детско-родительских отношений 11

1.3. Специфика детско-родительских отношений в дошкольном возрасте 22

Заключение 32

Список литературы 34

Детско-родительские отношения разными психологами описывается весьма различными понятиями и терминами, которые определяются исходными теоретическими позициями авторов. Вместе с тем, практически во всех подходах можно усмотреть исходную дихотомию, которая создает двойственность или поляризацию родительских отношений.

Проблематика детско-родительских отношений остается неизменно острой на протяжении всего развития психологической науки и практики. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы, определенные установки и взгляды на воспитание в семье, и вряд ли будет

1. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация (пограничные нервно-психические расстройства) - М.: Наука, 1976. - 272 с.

2. Андреева Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество. - Вып. XI-II. - 1973. С. 66.

3. Артемов С.Д. Социальные проблемы адаптации молодого рабочего на промышленном предприятии // Молодежь и труд. - 1970. С. 135-136.

4. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Мысль, 1988. - 370 с.

5. Бортов Р.В. Семейные отношения. - М.: Проспект, 2000. - 336 с.

6. Варга А. Я. Структура и типы родительских отношений. - М.: Педагогика, 1987. - 258 с.

7. Вершинина Т.Н. Производственная адаптация рабочих кадров // Социально-экономические проблемы труда на промышленном предприятии - Новосибирск, 1979. - 422 с.

8. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? - М.: Педагогика, 1997. - 260 с.

9. Детство идеальное и настоящее // Сборник работ современных западных ученых. - Новосибирск, 1994. - 318 с.

10. Детская психология / Сост. Ефимкина Р.П. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. - 470 с.

11. Ермоленко Н.А. Социальная адаптация молодых советских рабочих в социалистическом производственном коллективе: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. - Ростов н/Д, 1975. - 25 с.

12. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения - М.: Наука, 1979. - 334 с.

13. Кербинов О.В. Чтобы воспитание было успешным. - СПб.: Педагогика, 1998. - 238 с.

14. Колесов Д.В. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке - М.: Педагогика, 1987. - 256 с.

15. Кон И.С. Социология личности. - М.: Наука, 1967. - 383 с.

16. Кончанин Т.К. К вопросу о социальной адаптации молодежи. Ч.2. - Тарту, 1971. - 285 с.

17. Логинова И. А. Специфика детско-родительских отношений // Семейная психология и семейная практика. - 1998. - № 4. С. 77.

18. Милославова И.А. Роль социальной адаптации в условиях современной НТР // Философия и социальная психология: Науч. Докл. - Л.: Мысль, 1979. - 445 с.

19. Мухина В. С. Детская психология. - М.: Просвещение, 1998. - 370 с.

20. Немов Р.С. Психология. Кн.1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение - ВЛАДОС, 1994. - 576 с.

21. Никитина И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации // Вопр. теории и методов социологических исследований (по материалам науч.-теорет. конф.). - Вып. 3. - 1980. С. 57.

22. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского.- М.: Наука, 1977. - 220 с.

23. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского.- М.: Просвещение, 1981. - 200 с.

24. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Деменьтьева П.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М.: Просвещение-АСТ, 1990. - 322 с.

25. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории - М.: Наука, 1971. - 360 с.

26. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Наука, 1994. - 288 с.

27. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии. - 2000. - № 3. С. 4.

28. Смирнова Е. О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. - 1994. - №6. С. 5-16.

29. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Структура и динамика родительского отношения // Вопросы психологии. - 1999. - № 6. С. 29 - 35.

30. Философские проблемы теории адаптации / Под ред. Г.И. Царегородцева. - М.: Наука, 1975. - 296 с.

31. Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже.: Пер. с англ.- М.: Наука, 1967. - 623 с.

32. Фролова О.П., Юркова М.Г. Психологический тренинг как средство адаптации студентов к обучению в вузе // Вопросы профориентации, адаптации и профессиональной подготовки / Под ред. В.Г. Асеева. - Иркутск, 1994. - 344 с.

33. Фромм Э. Душа человека. - М.: Сфера, 1998. - 304 с.

34. Хрестоматия по возрастной психологии. - М.: Светоч, 1994. - 484 с.

35. Шпак Л.Л. Социокультурная адаптация в советском обществе. Философско-социологические проблемы. - Красноярск, 1991. - 316 с.

36. Шульга Т.И., Быков А.В. Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической помощи и поддержки детей и подростков. - М.: Проспект, 2001. - 362 с.

Примечаний нет.