 |
Диагностика одаренных людей ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Диагностика особенностей мышления детей старшего дошкольного возраста к242442 ( Дипломная работа, 101 стр. ) |
|
Диагностика отклонений в развитии ребенка ( Реферат, 19 стр. ) |
|
ДИАГНОСТИКА ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Диагностика при подборе кадров ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Диагностика психического развития младенцев ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Диагностика психического развития детей ( Контрольная работа, 33 стр. ) |
|
ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЧИН КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ООО "ТЕКСОПАРК" ( Дипломная работа, 82 стр. ) |
|
Диагностика психологической готовности детей к школьному обучению ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Диагностика психологической готовности детей к школьному 17-29 обучению ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Диагностика психологической готовности к школе детей 6-7 лет ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Диагностика психологической готовности детей к школьному обучению ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Диагностика психологической готовности к школе ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Диагностика риска суицидального поведения при проведении профотбора ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Диагностика самооценки одаренного ребенка дошкольного возраста7 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Диагностика саморегуляции ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
ДИАГНОСТИКА СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Диагностика системы взаимоотношений в коллективе осуждённых ( Отчет по практике, 145 стр. ) |
|
Диагностика социально-педагогической запущенности в младшем школьном возрасте ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Диагностика социальной направленности характера подростков и характерологических особенностей личности ( Курсовая работа, 64 стр. ) |
|
Диагностика социально-педагогической запущенности детей и подростков. Методики и методы ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Диагностика способности к ассертивности ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Диагностика стилей руководства 8 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 5 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Задание 1 3
Опишите использование методов убеждения в процессе управленческого общения. Раскройте психологические особенности, влияющие на этот процесс.
Задание 2 Диагностика способности к ассертивности 4
Задание 3 5
Приведите 5 примеров конкретных производственных ситуаций, в которых от того или иного уровня ассертивности зависит эффективность общения.
Список литературы 6
|
|
Введение
|
|
Деловое общение имеет целью добиться от людей (подчиненных, коллег, руководителей) необходимого поведения с помощью таких форм воздействия, как убеждение, внушение, критика, похвала и проч.
Убеждение - это воздействие, которое должно доказать истинность того или иного положения, моральность или аморальность чьих-то поступков. Оно прежде всего влияет на ум, активизирует мышление, но одновременно задевает чувства, вызывает переживания, способствующие принятию предложений, изменению направленности взглядов и отношений. Поэтому убеждение не только должно ограничиваться рациональной сферой, но и эмоционально побуждать к действиям. Этот процесс активного взаимодействия убеждающего и убеждаемого при активной роли первого, происходящий в форме явной или скрытой дискуссии, о методах ведения которой будет сказано ниже.
Условиями эффективного убеждения считаются:
- соответствие его содержания и формы уровню развития личности;
-всесторонность, последовательность и обоснованность доказательств;.
- учет индивидуальных особенностей убеждаемых;.
- использование как общих принципов, так и конкретных фактов;
- опора на всем известные примеры и общепризнанные мнения;
- эмоциональность.
|
|
Список литературы
|
|
1. Андреева Г. Социальная психология. - М ., 1988.
2. Душков Б.А. Психология типов личности. - Екатеринбург: Деловая книга. - М.: Академический проект, 1999.
3. Емельянов Е.Н., Поварницына С.Е. Психология бизнеса. - М.: Армада, 1998.
4. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. - Минск: Издательский центр "Экономпресс", 1998.
5. Кузьмин Е. Основы социальной психологии. - Л., 1967.
6. Психология и этика делового общения /Под редакцией В.Н.Лавриненко - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2001. - 326 с.
7. Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом. - М., 1997.
8. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. - М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1998.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх