книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
2. ФУНКЦИИ И СТРУКТУРЫ СЕМЬИ. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЕМЬИ 6кц4222 ( Контрольная работа, 20 стр. )
2. Хоторнские эксперименты: суть и результаты 10е3к2422 ( Контрольная работа, 19 стр. )
2. Экскурсия и технология ее разработки 19 е464 ( Курсовая работа, 58 стр. )
2. Языковое опосредование мыслительных процессов 9 гк43333 ( Контрольная работа, 21 стр. )
2.1.Завершение антропогенеза. Возникновение общинно-родового строя 18 Разложение первобытного общества, потребности и способности человека, выделившиеся на данном этапе ( Курсовая работа, 33 стр. )
2.3 Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление 44у12433 ( Дипломная работа, 87 стр. )
20 регионов с наибольшим объемом капитальных вложений е35242422 ( Дипломная работа, 166 стр. )
2009-Социолог-Методы - 20. ( Реферат, 20 стр. )
3. Система работы с трудновоспитуемыми в деятельности известных педагогов и психологов ен45333 ( Контрольная работа, 19 стр. )
3. Анализ конфликтной ситуации в отделе продаж фирмы МТС 20ссс ( Контрольная работа, 23 стр. )
3. Девиантное материнство: понятие и причины 14к242422 ( Контрольная работа, 21 стр. )
3. Культура и субкультура. Разновидности культуры 10у1311 ( Контрольная работа, 14 стр. )
3. Политическое лидерство в контексте укрепления вертикали власти 126232 ( Контрольная работа, 14 стр. )
3.2. Пути решения проблем и перспективы развития клубов 33564 ( Курсовая работа, 39 стр. )
4. Факторы, формирующие стабильность брачных отношений н45354343 ( Курсовая работа, 43 стр. )
4. Предпосылки и процесс формирования социально-правового сознания 202424242 ( Контрольная работа, 27 стр. )
4. Символический интеракционизм 14783 ( Контрольная работа, 19 стр. )
48. Естественное освещение. Влияние света на организм человека 12 46323 ( Контрольная работа, 23 стр. )
5. "ОНО" и "ОНИ" е3242112 ( Контрольная работа, 28 стр. )
6100701 (к) реф. Социология и политология Теория 10А4 Тема: Нормы социального поведения Количество источников литературы 7 524уйф ( Контрольная работа, 1 стр. )
6101905 (х) 2 глава дип соц работа Доработать к 13.11 1. Нет структуры ГУ (надо рисунок структуры) 2. Нет показателей деятельности за 2005 год (надо количественные показатели, сколько обратилось, скольким помогли) именно за 2005, а не за 2006 и 2003. В ( Контрольная работа, 1 стр. )
6102801(б) Доработка не325ув ( Контрольная работа, 1 стр. )
6121804(б) Кур.р. Процессы и аппараты Объем: 12 А4 практика Тема: Расчет роторной машины: центрифуги. Выполнить расчетно-пояснительную записку. Все требования указаны в методичке (см. 6121804 методичка) у13122 ( Контрольная работа, 1 стр. )
6121804(б) Кур.р. Процессы и аппараты Объем: 12 А4 практика Тема: Расчет сушильной установки: конвейерной сушилки. Выполнить расчетно-пояснительную записку. Все требования указаны в методичке (см. 6121804 методичка) у1й31 ( Контрольная работа, 1 стр. )
: "Технология работы с пожилыми людьми в Доме-интернате для престарелых и инвалидов №1 г. Хабаровска" ( Хабаровск, Гагарина, 1/ж) ц5424 ( Контрольная работа, 1 стр. )

Введение

1. Причины отклонившегося поведения

2. Социально - психологические условия формирования отклоняющегося поведения ребенка в условиях школы - интерната

3. Система работы с трудновоспитуемыми в деятельности известных педагогов и психологов

4. Приемы педагогической коррекции отклоняющегося поведения

Заключение

Список литературы 2

3

4

6

9

18

19

Дети и подростки - наиболее уязвимая в социальном и психологическом плане часть общества. Именно перед данным контингентом населения, в то время, когда в обществе происходит смена идеалов, ломка прежних стереотипов, особено остро встает вопрос о том, как жить дальше, каким образом адаптироваться к социуму.

Особенно остро проблема коррекции отклоняющегося поведения встает перед воспитателями школы - интерната. Контингент детей, с которыми приходится работать педагогам и психологам в школе интернате представляет собой наиболее уязвимую, с точки зрения негативных воздействий социума, часть населения.

Как показывают данные социологических исследований, по состоянию на 1999 год, в России количество детей - сирот приблизилось к 500 тыс. человек. Причем 95% детей - сирот - это сироты при живых родителях [4].

Негативный опыт жизни ребенка с родителями, бродяжничество - накладывают неизгладимый отпечаток на дальнейшую жизнь ребенка. В условиях школы - интерната данный негативный опыт может передаваться детьми друг другу, усваиваясь и закрепляясь. При этом отклоняющееся (девиантное) поведение ребенка может перерастать в преступное (делинквентное) поведение.

В диагностике, психопрофилактике и коррекции отклоняющегося поведения ребенка в условиях школы интерната особенно возрастает роль педагога, воспитателя.

Изучению некоторых аспектов проблемы отклоняющегося поведения ребенка, путей его коррекции и обобщению работы автора в данном направлении посвящена данная работа.

1. Причины отклонившегося поведения.

В настоящее время в психологии нет единого понимания "трудного ребенка", "трудного подростка"; в категорию "трудных" попадают разные школьники: неуспевающие, недисциплинированные, дети, имеющие нервные и психические расстройства, подростки, стоящие на учете по делам несовершеннолетних, наконец, просто дети из так называемых неблагополучных семей.

По определению Э.Ш.Натанзон, трудные дети - это широкое и неоднородное понятие. Сюда относятся дети, которые встречают трудности в освоении теоретических знаний программного материала. Ученик, который понимает, что ему не удается то, что другим дается легко, чувствует себя униженным. Это влияет на его моральное состояние. Есть ученики, которые являются трудными в моральном смысле, они могут быть смышлеными, способными, иметь хорошую память, но в их моральном воспитании педагог сталкивается с очень большими трудностями. Есть дети, которые с самого раннего детства находятся в атмосф

1. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т 1,2. М., Педагогика. 1979.

2. Кочетов А.Н., Верцинская И.Н. Работа с трудными детьми. М., 1986.

3. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. М., Просвещение. 1984.

4. Печиникова В.Н. Потенциальные возможности патронарного воспитания по социально - бытовой адаптации детей - сирот. //Сб. Дети и подростки в современном мире: защита, помощь, поддержка. №2. Ижевск, 1999 г.

5. Психологическая служба школы. Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.

6. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

7. Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М., 1958.

Славина Л.С. Трудные дети

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»