|
ВВЕДЕНИЕ
Совершенствование подготовки работников, повышения уровня их профессиональной квалификации относится к числу важнейших элементов комплекса работ в рыночной экономике. Главной задачей современной системы подготовки и повышения квалификации рабочих является преодоление сложившихся в прошлом несоответствий в подготовке кадров по профессиям и квалификации и сбалансированном удовлетворении потребностей конкретного производства с учетом перспектив его развития в квалифицированных работниках.
Высший технический уровень производства с жесткостью технологического закона требует соответствия рабочей силы и средств труда, опережение роста квалификации рабочих в качестве предпосылки эффективного использования новой техники.[4, С.258]
Профессиональные качества персонала являются решающим фактором достижения максимального результата деятельности любого предприятия, его победы в конкурентной борьбе. Организация, имеющая высокий уровень профессиональной подготовки персонала, является хорошо управляемой, стабильной, готовой к внедрению новых технологий и методов работы. Поэтому процесс обучения персонала в современных условиях приобретает ключевые позиции в системе управления персоналом.
Возрастание роли обучения в процессах повышения конкурентоспособности предприятия и организационного развития обусловлено тремя факторами.[4, С.258]
*Обучение персонала является важнейшим средством достижения стратегических целей организации.
*Обучение является важнейшим средством повышения ценности человеческих ресурсов организации.
*Без современного обучения персонала проведение организационных изменений сильно затрудняется или становится невозможным.
В этом и заключается актуальность темы курсовой работы.
Проблема обучения возникает и при переходе организации на новый уровень деятельности или выпуск новой продукции. Целью деятельности в области обучения является:
- повышение образованности персонала;
- повышение эффективности производительности труда;
- повышение профессионализма работников.
Обучение представляет собой системой передачи знаний поэтому критериями обучения является следующее:
- наличие учебной программы;
- наличие учебной пособии;
- наличие обучаемого и преподователя.
Для осуществления процесса профессионального обучения службе управления персоналом совместно с руководителями предприятия разных уровней необходимо определить его задачи.
Объектом исследования являются отчеты о производственно-хозяйственной деятельности предприятия ООО "Сторительные материалы" за 2003 -2005гг. и другие материалы бухгалтерской и статистической отчетности.
Цель данной курсовой работы - изучение обучения персонала и его влияние на социальные результаты деятельности предприятия.
В дипломной работе поставлены следующие задачи:
1. Определение сущности обучения персонала;
2. Изучение принципов положенных в основу обучения;
3. Определение методов и характеристик обучения;
4. Выявление эффективности методов обучения персонала;
5. Разработка путей повышения эффективности обучения персонала.
Глава I. ОБУЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛА
1.1. Виды профессионального обучения
Различаются три вида обучения: подготовка, повышение квалификации и переподготовка кадров.
Подготовка кадров - планомерное и организованное обучение и выпуск квалифицированных кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способов общения.
Повышение квалификации кадров - обучение кадров в целях усовершенствования знаний, умений, навыков и способов общения в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности.
Переподготовка кадров - обучение кадров в целях освоения новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с овладе
|
На уровень вверх
Купить