 |
Виды меню в приложениях Windows ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Виды принтеров, их принципы работы, достоинства и недостатки ( Реферат, 13 стр. ) |
|
ВИДЫ СЕРВИСОВ ИНТЕРНЕТ 11 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Виды, классификация и топология компьютерных сетей ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Визуализация и процесс компьютерного моделирования 5 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Винер о предмете кибернетики. Понятие информации и дискусси вокруг него. Вопрос о соотношении материи, энергии и информации ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Влияние средств массовой информации, рекламы и информационных технологий на общественное и индивидуальное сознание. ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Внешние запоминающие устройства ПК: классификация, характеристики, современное состояние рынка. Программы делопроизводства и кадрового учета ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Внешние запоминающие устройства персонального компьютера. Работа с файлами в Windows 2009-20 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Внешние запоминающие устройства персонального компьютера. Работа с файлами в Windows ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Внешние запоминающие устройства персонального компьютера. Работа с файлами в Windows ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
внешние запоминающие устройства ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Внешние устройства персонального компьютера ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Внешняя (долговременная) память ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
ВНЕШНЯЯ ПАМЯТЬ КОМПЬЮТЕРА ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Внешняя память компьютера ( Курсовая работа, 14 стр. ) |
|
Внешняя память на CD-ROM ( Доклад, 12 стр. ) |
|
Возможности при покупке модема ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Возможности программы ИНФИН-Бухгалтерия ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Возможности текстового процессора MS Word? ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Возможности текстового редактора Word ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Возможности управления расположением окон Windows. Просмотр вида документа перед печатью ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Возможности, предоставляемые Интернетом в практической юридической деятельности 5к35к ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ИНФОРМАТИКА, 9 КЛАСС) ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
Вопросы по информатике ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Возможности управления расположением окон Windows 3
1.1. Виды окон 4
1.2. Изменение размеров и положения окон 5
1.3. Переключение между окнами 7
1.4. Закрытие окна 8
2. Просмотр вида документа перед печатью 9
3. Сводные таблицы. Итоги. Консолидация диапазонов. 9
3.1. Использование общих и промежуточных итогов 10
3.2. Общие итоги 10
3.3. Промежуточные итоги 11
Литература 12
|
|
Введение
|
|
При работе с Windows пространство экрана занимает одно или несколько окон - прямоугольных областей экрана, в которых выполняются различные Windows -программы. В окнах также выводятся запросы Windows программ . Многие программы могут открывать для своих нужд несколько окон: кажем, редактор документов Microsoft Word использует отдельное окно для каждого редактируемого документа. Окна программ отличайся от других окон тем, что в середине верхней строки (заголовка) окна у них выводится имя программы, а под ним выводится строка пунктов меню.
Пиктограммы.
Кроме окон, на экране Windows могут присутствовать пиктограммы - значки окон. Многие окна Windows могут быть "свернуты" в пиктограммы - это делается тогда, когда соответствующее окно временно не нужно (пиктограммы обычно помещаются в нижней части экрана. А когда окно снова становится необходимым, его можно сразу же "развернуть" из пиктограммы двойным щелчком по пиктограмме.
Замечание. Пользователь может запустить программу сразу в виде пиктограммы (а не окна). Это используется для программ, осуществляющих длительные действия, не требующие вмешательства человека.
Windows предоставляет простые и удобные средства для работы с нами и пиктограммами: их можно перемещать, у большинства окон - изменять размеры, сворачивать окна в пиктограммы и разворачивать пиктограммы в окна. С помощью этих средств Вы сможете использовать рабочее пространство экрана наиболее эффективно.
Заголовок окна. Каждое окно Windows является прямоугольной областью экрана. Как правило, в верхней части окна находится строка заголовка окна. В середине строки заголовка отображается название окна, а в правой и левой частях строки заголовка могут (но не обязаны) располагаться кнопки системного меню, а также сворачивания и разворачивания (или восстановления размера) окна. Мы будем называть область строки заголовка, не занятую кнопками, заголовком окна.
|
|
Список литературы
|
|
1. Ахметов Камилл "Windows 95 для всех", Москва, 2005
2. Компьютерные технологии обработки информации: Учеб. пособие /С.В. Назаров, В. И. Першиков, В. А. Тафинцев и др.; Под ред. С. В. Назарова. - М.: Финансы и статистика, 2005.
3. Кушниренко А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвящение, 2001.
4. Решетников В.Н., Сотников А.Н. Информатика - что это?. - М.: Радио и связь, 1989.
5. Стинсон К.. Эффективная работа в Windows 95 - М.: Издательство БИНОМ, 2007.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх