Введение 3

1. Возникновение ренессансного типа культуры, его основные черты. 5

1.1 Историческая характеристика стиля ренессанс 5

1.2 Строительные особенности стиля ренессанс 6

1.3 Характерные черты стиля ренессанс 8

1.4 Типы сооружений стиля ренессанс 9

2. Человек Ренессанса в Италии. Итальянская культура Возрождения. 12

2.1 Литература 13

2.2 Изобразительное искусство 14

2.3 Архитектура 14

2.4 Музыка 15

2.5 Наука 16

3. Человек Ренессанса в Северной Европе. Североевропейский вариант культуры Возрождения. 18

3.1 Отличия от итальянского Возрождения 18

3.2 Представители 18

Заключение 19

Список использованной литературы: 20

Ренессанс, то есть возрождение античной культуры, имел огромное значение для становления экспериментальных наук. После падения Восточной римской империи (1453) многие интеллектуалы отправились на Запад. Точно так же, как арабы за несколько веков до этого принесли с собой знание философии Аристотеля, эти интеллектуалы принесли с собой новое знание об античной греческой философии, в особенности философии Платона. Перенесение греческих теорий в XV век помогло создать сочетание условий, которое сделало возможным возникновение экспериментальной науки, а именно: с одной стороны, имелись адекватные понятия и теории, заимствованные из греческой философии, и теоретическая ученость, приобретенная в процессе занятий средневековой схоластической философией. С другой стороны, вновь пробудился, будучи проявлением типичной для Ренессанса секуляризации знания, интерес к использованию, преобразованию природы и контролю над ней.

Ранее отмечалось, что в позднее Средневековье произошел переход от концептуального реализма к номинализму. В определенном смысле он был частью поворота к конкретным вещам, что также способствовало возникновению экспериментальных наук. Но важными были и спекулятивные греческие теории - механистическая атомистическая теория Демокрита и, прежде всего, концептуально-реалистическая неоплатонистская философия математики. Последняя, помимо прочего, оказала сильное влияние на представителя Ренессанса Николая Кузанского (Nicholas of Cusa, 1401-1464) .

Но какова бы ни была роль этих различных факторов, уникальным оказалось именно сочетание теории и практической за- интересованности в изучении природы. В эпоху Ренессанса это сочетание впервые в истории полностью актуализировало заложенные в нем возможности. В большинстве культур заинтересованность в преобразовании природы зачастую не подкреплялась адекватными теориями (и социальными предпосылками). В результате возникают врачебное искусство и магия, но не естествознание и технология. Античные греки во многом были исключением. Грубо говоря, они обладали теориями, но не проявляли практического интереса к использованию природы. Для греческих философов теории представляли ценность сами по себе.

Конечно, сказанное является большим упрощением. Возникновение естественных наук в эпоху Ренессанса было результатом длительного предшествующего процесса, в ходе которого происходило развитие как естественно-научных понятий в лоне средневековой философии, так и технических познаний в рамках ремесел и сельского хозяйства . С учетом этой оговорки можно сказать, что естествознание не возникло только из теории или только из практического интереса. Необходимо было одновременное сосуществование этих факторов, что и произошло в эпоху Ренессанса.

1. Андреев М.Л. Инновация или реставрация: казус Возрождения // Вестник истории, литературы, искусства. М.: Наука. Т. 1, 2005, с. 84-97.

2. Г. Скирбекк, Н. Гилье. История философии НОВОЕ ВРЕМЯ И ВОЗНИКНОВЕНИЕ

3. Д.Бернал. О соотношении науки и практических знаний Наука в истории общества. - М., 1956.

4. Искусство раннего Возрождения - М.: Искусство, 1980. - 257 с.

5. История искусства: Ренессанс - М.: Издательство АСТ, 2003. - 503 с.

6. Яйленко Е. В.Итальянское Возрождение - ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 128 с.

7. http://www.artprojekt.ru Энциклопедия искусства

8. http://www.tur-italia.ru/vozrozhdenie.php Италия

Примечаний нет.