|
Цель написания работы.
Результаты исследований последних лет дают основания полагать, что для молодежи характерен высокий уровень притязаний на образование. Изменения мотивов поступления в вуз сводятся, во-первых, к тому, что высшее образование зачастую идентифицируется не со знаниями, уровнем квалификации, приобретаемыми в вузе, а только с получением диплома, во-вторых, к нарастающей прагматичности молодежи в выборе специальности, вуза (ориентированность не на свои способности, профессиональные интересы, а на перспективность, престижность той или иной специальности).
Основные задачи исследования.
В последние годы все возрастающее число студентов сочетают учебу в вузе с оплачиваемой работой - в среднем около трети студентов дневных отделений.
Могут ли привести указанные выше тенденции к изменению качества получаемого образования за счет трансформации отношения студентов к самому учебному процессу и участию в нем? Каково влияние оплачиваемой работы студентов на их учебу в вузе? Анализу этих вопросов и посвящена данная статья.
Методы и способы.
Эмпирической базой статьи являются материалы исследования, проведенного автором в пяти вузах Москвы: Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева, Московский физико-технический институт, Московская медицинская академия им. И.М.Сеченова, Государственный университет гуманитарных наук, Московский педагогический государственный университет, а также в Воронежском и Новосибирском государственных университетах. Выборочная совокупность составила 590 человек, из них 80% - студенты 3-го
|
На уровень вверх
Купить