|
2. "ЧЕЛОВЕК СОТВОРЕН БОГОМ" 7 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
6 "Готовый" человек и антропный принцип 1232424242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Анализ содержания дисциплины, сущность понятий социальной антропологии ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Антропологический подход в формировании лингвострановедческой подготовки студента ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Антропология, история развития, современное состояние ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Антропология, культура и поведение людей ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Антропология-Типы конституц-АМГу-8. ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Биосфера и человек ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Виды деятельности у неандертальцев и кроманьонцев ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Влияние миграции, смешения, адаптации и изоляции на типологию людей ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Влияние семьи на развитие человека. Роль института образования ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Гармония лица ( Дипломная работа, 67 стр. ) |
|
Изучить и проанализировать все стадии развития человека, начиная с древнейших людей и заканчивая современным человеком ( Реферат, 22 стр. ) |
|
История развития психолого-педагогической антропологии в России ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Конституция человека и его психологические особенности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Культура и цивилизация. ( Реферат, 16 стр. ) |
|
МЕСТО АНТРОПОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУК н89732 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Молодость, синтез субъекта социальной жизни. Возраст 18-28 лет. Кризис молодости ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Монизм и дуализм в проблеме человека: антропологические воззрения Демокрита и Платона ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Направления эволюции человека ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Народы Севера и Сибири: ханты, манси (югры), селькупы ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Общие понятия об антропологических признаках и их классификация ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Общий обзор современной социальной антропологии как определенной научной дисциплины ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Описание происхождения Homo Sapiens е352422 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
|
|
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Душа как психологический феномен 4
2. "Переживание" в отечественной психологии 7
3. Воспитание души 8
4. Дискуссия о социальном - биологическом как этап становления педагогической антропологии 14
5. Духовность - основа педагогической антропологии 17
Заключение 19
Список использованной литературы 20
|
Введение
|
Антропология - наука о формах и факторах изменчивости человека. Всем известен ее "морфологический облик", понятно привлечение ее внимания к структурным вариациям размеров тела, систем и органов - иначе к тому, что именуется морфологией человека . В антропологическом понимании последняя изучает не общий план строения тела, подобно анатомии, а отклонения от него - возрастные, половые, конституциональные, этно-территориальные, профессиональные и прочие вариации, т.е. не статичность, а изменяющегося человека.
В последнее время наряду с классическим толкованием целей и задач антропологии возникли представления об интегративном характере этой науки, простирающей свое действие за пределы морфологии . Антропология, как область знаний о природе и изменчивости человека, открывает широкие возможности для углубленных теоретических исследований и расширенного проникновения сформулированных на их основе научных принципов в сферы практической деятельности - воспитательной, образовательной, оздоровительной и др. Ранее, чем в иных видах социальной практики, эти идеи были восприняты педагогами. Ведь еще Ян Амос Коменский проводил параллели между мастером, познающим в целом природу изготавливаемой им вещи, и воспитателем.
Цель работы: описать историю развития психолого-педагогической антропологии в России.
|
Список литературы
|
1. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. - М.: Изд-во Свято - Влад. Братства, 1993.
2. Лесгафт П.Ф. О преподавании естественных наук в средних учебных заведениях. В кн.: Памяти Петра Францевича Лесгафта. - СПб.: "Школа и жизнь", 1912.
3. Лесгафт П.Ф. Письмо к сыну. В кн.: Памяти Петра Францевича Лесгафта. - СПб.: "Школа и жизнь", 1912.
4. Лесгафт П.Ф. Школьные типы. Семейное воспитание ребенка и его значение. (Антропологический этюд). Часть 2. - СПб, 1890.
5. Ушинский К.Д. Собрание соч.- Т.10. - М.-Л.: Изд-во АПН, 1950.
6. Ушинский К.Д. Собрание соч. Т.9. - М.-Л.: Изд-во АПН, 1950.
7. Шпет Г.Г. Сочинения. - М., 1989.
8. Юнг К.Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного/ Пер. с нем. - М.: Канон, 1994.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|