|
. Проанализируйте нижеприведенные схемы. Какому из 3-х философских направлений принадлежит каждая из них: объективный идеализм, субъективный идеализм, материализм? 25424242 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
. Развитие представлений о субъекте познания в истории философии. 5353вав ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
. Ребенок в архаичном, античном и средневековом обществе 675443 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
. Русская религиозная философия о смысле жизни и духовности человека 34еп ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Учение Гегеля об абсолютной идее, тождестве мышления и бытия ен855 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
. Философия как наука. Предмет её исследования и функции. Роль философии в обществе ц4232выыы ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
. Философия космизма (Н.Федоров, В.И.Вернадский) кц2411 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
. Философские воззрения П.Я.Чаадаева 545пвв ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
. Характеристика античной философии 4й431 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
. Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 352442 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
.Основные проблемы философии и техники к24321 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
.Проблема происхождения вселенной. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной ке21131 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
.Роль производства в общественной жизни. Особенности современного периода. 6352ац ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
.ТЕОРИЯ Т. ГОББСА О ГОСУДАРСТВЕ И ОБЩЕСТВЕ е345242 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
.Учение о первоначале философов милетской школы е3увыы ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? кй411 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? 133 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
1. Диалектика. Диалектический материализм. Основные законы диалектического материализма 6789654 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
1. Основные положения средневековой философии ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
1. Основные принципы диалектического материализма 789545 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
1. Понимание сущности и основных ступеней познания в истории философии………………………………..4 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
1. Понятие об исторических типах философии ( Реферат, 15 стр. ) |
|
1. Духовность и нравственность ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
1. Место человека в мире в философии В.Соловьева 4пуку ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ 5к424242 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
|
|
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ И ИХ СПЕЦИФИКА 4
2. СОЦИАЛЬНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ И РЕВОЛЮЦИЯ 7
3. ПОНЯТИЕ "СОЦИАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ", ИСТОРИЧЕСКАЯ ЦЕНА РЕВОЛЮЦИЙ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15
|
Введение
|
Системный подход к изучению общества начал применяться сравни-тельно недавно, примерно с середины ХIХ века. На сегодняшний день сущест-вует две основные модели исследования общества: доминантная модель К. Маркса и теория факторов Г. Бокля, М. Вебера, П. Сорокина и др.
Согласно концепции К. Маркса, главный элемент в развитии общества это экономика. Теория факторов утверждает, что общество это система равнознач-ных, взаимовлияющих элементов. Но, так или иначе, общество это социальная система, т.е. упорядоченная, самоуправляемая целостность множества разнооб-разных общественных отношений. Она обладает своими характерными чертами:
1. эта система имеет сверхсложный и иерархический характер: в общест-ве можно выделить различные уровни: в виде подсистем, которые свя-заны между собой;
2. обществу присущи интегративные качества, не свойственные отдель-ным компонентам, благодаря этому обеспечивается относительно са-мостоятельное, обособленное существование и функционирование системы;
3. общество это высокоорганизованная, самоуправляемая, целостная сис-тема, способность к регулированию предполагает наличие специаль-ных регулятивных подсистем.
Общество как сложная социальная система выполняет определенные функции. В первую очередь это функции сохранения, воспроизводства и со-вершенствования системы. Любые нарушения главных функций системы влекут за собой ее изменения.
Системные изменения в обществе имеют свою направленность и характер. Направленность изменений отражается термином "социальная динамика" и включает в себя цикличные, линейные и спиралевидные изменения. По харак-теру изменения могут быть эволюционные или революционные. Именно этим вопросам и будет посвящена данная работа.
|
Список литературы
|
1. Антипов Г.А., Кочергин А.Н. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы. Новосибирск, 1988.
2. Барулин В.С. Социальная жизнь общества: вопросы методологии. М.,1987.
3. Вазюмин В.А. Логика истории: Вопросы теории и методологии. М.,1988.
4. Гошовский Н.Н. Революционный процесс: историко - методологиче-ский аспект. Киев,1991.
5. История как объект философского знания. М.,1991.
6. Крапивенский С.А. Парадоксы социальных революций. Воронеж, 1992.
7. Ланцов С.А. Социальные революции и общественный прогресс. Л., 1991.
8. Олех Л.Г. Цивилизация и революция. Новосибирск, 1989.
9. Принципы организации социальных систем. Киев, 1988.
10. Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность \\ П. Сорокин. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
11. Социальные революции: вопросы методологии, теории, историогра-фии. Киев, 1991.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|