 |
Скачивание файлов из Интернета ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Сложные задачи и системный подход к их решению 3е45224 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Служебная программа архивации WINDOWS (BACKUP г573 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Служебные программы MS Windows для очистки, проверки и дефрагментации диска. Организационные и коммерческие условия подключения и работы в Internet ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Служебные программы MS Windows для очистки, проверки и дефрагментации диска ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Совершенствование материально-технической базы информатики ( Контрольная работа, 43 стр. ) |
|
Совершенствование управления финансовыми активами в АО "Удмуртнефтестрой" ( Курсовая работа, 63 стр. ) |
|
Современная радиотехника и тенденции ее развития ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Современное состояние и перспективы развития информационных технологий в экономике. ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Современное состояние ИТ в экономике 479 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Современное состояние и перспективы развития информационных технологий в юриспруденции ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Современное состояние и перспективы развития информационных технологий в экономике 78554 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЮРИСПРУДЕНЦИИ. е89увфыф ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Современные тенденции развития компьютерной техники ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Современные информационные технологии ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Современные компьютеры, их классификация ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Современные методы аудио- и видеозаписи, хранение и воспроизведение информации ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Современные тенденции в области разработки систем хранения и обработки информации 12 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Современные языки и системы программирования ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Современный сканер и его основные характеристики ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Содержание и методика преподавания темы "Системы счисления" в курсе информатики ( Дипломная работа, 52 стр. ) |
|
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ВУЗЕ 16уй13131 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Создание «Бизнес-плана» деятельности фирмы ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Создание «Справки о расходе бензина автомобилями предприятия». Построение диаграмм 2006-9 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Создание «Ведомости поступления готовой продукции на склад» ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
Введение 3
1. Меры защиты: четыре уровня защиты 4
2. Информационная безопасность 6
3. Троянский конь 7
4. Меры защиты информации 8
5. Меры физической безопасности 8
Заключение 10
Литература 11
|
|
Введение
|
|
Введение
Информационная Эра привела к драматическим изменениям в способе выполнения своих обязанностей для большого числа профессий. Теперь нетехнический специалист среднего уровня может выполнять работу, которую раньше делал высококвалифицированный программист. Служащий имеет в своем распоряжении столько точной и оперативной информации, сколько никогда не имел.
Но использование компьютеров и автоматизированных технологий приводит к появлению ряда проблем для руководства организацией. Компьютеры, часто объединенные в сети, могут предоставлять доступ к колоссальному количеству самых разнообразных данных. Поэтому люди беспокоятся о безопасности информации и наличии рисков, связанных с автоматизацией и предоставлением гораздо большего доступа к конфиденциальным, персональным или другим критическим данным. Все увеличивается число компьютерных преступлений, что может привести в конечном счете к подрыву экономики. И поэтому должно быть ясно, что информация - это ресурс, который надо защищать.
Ответственность за защиту информации лежит на низшем звене руководства. Но также кто-то должен осуществлять общее руководство этой деятельностью, поэтому в организации должно иметься лицо в верхнем звене руководства, отвечающее за поддержание работоспособности информационных систем.
И так как автоматизация привела к тому, что теперь операции с вычислительной техникой выполняются простыми служащими организации, а не специально подготовленным техническим персоналом, нужно, чтобы конечные пользователи знали о своей ответственности за защиту информации.
Умышленные компьютерные преступления составляют заметную часть преступлений. Но злоупотреблений компьютерами и ошибок еще больше. Основной причиной наличия потерь, связанных с компьютерами, является недостаточная образованность в области безопасности.
|
|
Список литературы
|
|
Литература
1. Айков Д., Сейгер К., Фонсторх У. Компьютерные преступления. Руководство по борьбе с компьютерными преступлениями: Пер. с англ. – М.: Мир,1999.- 351с., ил.
2. Безопасность персонального компьютера / Пер. с англ.; Худ. обл. М.В. Драко .- Мн.: ООО «Попурри», 1997.- 480 с.:ил.
3. Зашита информации в компьютерных системах и сетях/ Под ред. В.Ф. Шаньгина .- М.: Радио и связь, 1999.-328 с.
4. Мак-Клар, Стюарт, Скембрей. Секреты хакеров. Безопасность сетей – готовые решения. Издательство «Вильямс», 2001, 656 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх