книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Термин "Возрождение" означал первоначально не столько название всей эпохи, сколько самый момент возникновения нового искусства кцй333 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Техника резьбы и росписи 2008-36 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Техника резьбы и росписи ( Курсовая работа, 36 стр. )
Технология реставрации икон 7 ( Контрольная работа, 9 стр. )
ТРАДИЦИИ РУССКОЙ НАРОДНОЙ ВЫШИВКИ XIX-XX ВВ ( Дипломная работа, 80 стр. )
Указать место искусства в системе культуры, а также место финифти (эмали) в системе декоративно-прикладного искусства ( Курсовая работа, 25 стр. )
Учение Аристотеля об искусстве ( Контрольная работа, 25 стр. )
Физиологическое и психофизиологическое развитие дошкольников в процессе формирования двигательных навыков и умений. н46йф ( Контрольная работа, 8 стр. )
Физиологическое и психофизиологическое развитие дошкольников в процессе формирования двигательных навыков и умений. е352уы ( Контрольная работа, 8 стр. )
Фольклорные сюжеты в декоративно-прикладном искусстве ( Курсовая работа, 35 стр. )
Фонды краеведческого музея 6е44 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Формирование творческих способностей учащихся через композиционную деятельность «Рождение аромата», «Страна ароматов» ( Дипломная работа, 36 стр. )
Франц Шуберт. Творческий путь. Песни Шуберта («Лесной царь», «Вечерняя серенада», «Аве Мария») ( Курсовая работа, 11 стр. )
Французская готическая живопись ( Курсовая работа, 30 стр. )
Французские и итальянские мотивы е3525222 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции…………………………………………….……………3 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Характеристика концепции славянской компаративистики Г.П. Мельникова. к243113 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Хореография как социальное явление ( Курсовая работа, 32 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОТОГРАФИЯ. ПОРТРЕТ. ( Дипломная работа, 193 стр. )
Художественно-эстетического воспитания младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства- ( Реферат, 23 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ( Дипломная работа, 97 стр. )
Художественное мировоззрение Поля Синьяка как основоположника неоимпрессионизма ( Реферат, 14 стр. )
Художественные стили мировой культуры: готический стиль ( Контрольная работа, 12 стр. )
Художественные школы Древней Руси45 ( Курсовая работа, 36 стр. )
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР В. В. МАЯКОВСКОГО876 ( Контрольная работа, 14 стр. )

Введение 3

1. Характеристика творчества Леонардо да Винчи 4

2. Леонардо и ренессансный тип культуры 9

Заключение 19

Список литературы: 21

Леонардо да Винчи учился и прожил большую часть своей жизни во Флоренции - самом крупном торговом и промышленном городе Италии. і одился Леонардо 15 апреля 1452 года в небольшом городке Винчи, близ Флоренции. Его отец был зажиточным нотариусом, членом крупного флорентийского цеха, его мать - простой крестьянкой. Леонардо был внебрачным' сыном. Уже в 1452 году его отец женился на другой женщине и вскоре взкл к себе мальчика, который рос под присмотром мачехи и деда. Переселившись до 1469 года с семьей во Флоренцию, где он занял со временем видное положение, мессер Пьеро да Винчи отдал своего сына в обучение к знаменитому скульптору и живописцу Вєрроккио.

Мастерская Верроккпо была в 70-х годах XV века главным художественным центром Флоренции. Здесь процветало смелое художественное экспериментирование, основанное на серьезных научных познаниях в области математики, перспективы и анатомии, здесь воспитывали любовь к природе и к особо тщательной манере письма, сочетавшей острый рисунок с пластически-четкой

направлении все большего изящества, грации и чисто ювелирной тонкости. Будучи превосходным педагогом, Верроккио сумел привлечь в свою мастерскую наиболее талантливую молодежь Флоренции.

Леонарде сложился как художник да, вероятно, п значительной мерс и как ученый в мастерской Верроккио. Эта органическая связь Леонардо с флорентийским художественным окружением не ускользнула от внимания Маркса и Энгельса, которые правильно отметили, что "произведения Леонардо" в такой же мере зависели "от обстановки Флоренции", в какой произведения Рафаэля "...зависели от тогдашнего расцвета Рима, происшедшего под флорентийским влиянием...", а произведения Тициана - "...от совершенно иного развития Венеции"'. Во всяком случае несомненно, что первые научные навыки Леонардо приобрел именно в мастерской Верроккио, поскольку его учитель принадлежал к числу тех художников, для которых искусство было неразрывно связано с наукой. У Верроккио господствовал еще цеховой уклад жизни: ученики должны были ему помогать в его работах, ряд выпускаемых из мастерской картин, статуй и рельефов представлял плод совместной деятельности мастера и подмастерьев.

1. Горлова, Н. Да Винчи и все остальные : образ художника в последних бестселлерах / Надежда Горлова // ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА. 2005. 21 сентября (№ 38). ? С. 14.

2. Вазари, Д. Жизнеописание Леонардо да Винчи / Д. Вазари ; Пер. с ит. А. Венедиктова . ? М. : ЭКСМО, 2005 . ? 640 с.

3. Гнедич, П. П. История искусств. Высокое Возрождение / П. П. Гнедич . ? М. : ЭКСМО, 2005 .

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»