Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Изучение закономерностей и моделей развития науки 2009-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение истории и значимости открытия Д.И.Менделеева, его периодического закона 2006-12 ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Изучение истории и значимости открытия Д.И.Менделеева, его периодического закона ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение истории развития климата ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Изучение механической картины мира, а также изучение вкладов некоторых ученых в формирование механической картины мира ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Изучение особенностей Солнечной системы и ее планеты Земли ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Изучение особенностей пятимерного пространства ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Изучение парадигмы и научной революции в истории науки. ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Изучение парадигмы и научной революции в истории науки ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Изучение понятия естествознания, его отличие от других наук ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение понятия естествознания, его отличия от других наук. ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Изучение появления и классификации естественных наук ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Изучение природы науки, рассмотрение применения научного метода в естествознании ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Изучение проблемы антропогенеза ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Изучение происхождения и развития галактик и звезд ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Изучение процессов связанных с землетрясением. ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Изучение связи экологии и здоровья человека ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Изучение связи экологии и здоровья человека 2010-26 ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Изучение Солнечной системы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Изучение строения атома, а в частности моделей Резерфорда и Бора ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Изучение структуры научного познания 2009-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение структуры научного познания ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение структуры научного познания. ( Реферат, 16 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
1. Деятельность Августа Вейсмана………………………………………………3
2. Учение Августа Вейсмана……………………………………………………..7
3. Основные положения учения Августа Вейсмана……………………9
Заключение………...………………………………………………………………..13
Список литературы…………………………………………………………………14
|
|
Введение
|
|
Профессор зоологии из немецкого города Фрейбурга Август Вейсман большую часть жизни посвятил исследованиям в области цитологии, что вполне понятно: во второй половине XIX в. к клетке было приковано внимание большинства биологов.
Вейсмана больше всего в клетке интересовали хромосомы. Поведение хромосом при делении клеток натолкнуло Вейсмана на мысль, что именно они являются материальным субстратом наследственности, передаваясь от клетки к клетке, из поколения в поколение. Вейеман подметил, что даже в тех случаях, когда размеры и форма хромосом в разных клетках организма меняются, в зародышевых клетках, из которых образуются половые клетки, хромосомы стабильны. Это и обеспечивает, по мнению Вейсмана, передачу наследственных свойств от родителей к потомкам.
Усердные занятия ученого с микроскопом резко ухудшили его зрение. Вейсману пришлось оставить цитологию, и он занялся проблемами общей биологии. Именно эти его труды сейчас наиболее известны, хотя он сам считал их вынужденными.
Вейеман считается основателем неодарвинизма, существенно углубившего основы теории Ч. Дарвина. Во времена Дарвина и много позже ученые полагали, что приобретенные при жизни признаки передаются по наследству. Вейсман поставил простой опыт - он отрезал у мышей хвосты в 22 поколениях, и хвосты не укоротились даже на миллиметр. Вполне понятно почему - ведь хромосомы в клетках зародышевого пути, дающие начало яйцеклеткам и сперматозоидам, из которых возникнет новое поколение, остались без изменений. Если же изменить каким-либо образом зародышевые клетки (зародышевую плазму, как говорил Вейсман), тогда наследственность изменится. Многие из теоретических положений Вейсмана не выдержали испытания временем. Но главные его идеи до сих пор являются основой современной генетики и теории эволюции.
|
|
Список литературы
|
|
1.Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Курс лекций. 4-е изд., стер. - СПб: Издательство "Лань", М.: ООО Издательство "Омега-Л", 2007. - 224 с.
2.Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: ООО "Издательский дом "ОНИКС 21 век": ООО "Издательство "Мир и образование", 2005. - 592 с.
3.Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 670 с.
4.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп. - Новосибирск: Сиб-е ун-е изд-во, 2005. - 592 с.
5.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. 7-е изд, испр. и доп. - М.: Издательский Центр "Академия", 2006. - 608 с.
6.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред В.Н. Лавриненко, В.П Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317 с.
7.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2000, 2005. - 287 с.
8.Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.- 2-изд. - СПб.: Питер, 2008. - 349 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
