книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Молекула как система атомов. Взаимодействие между атомами. Химическая связь (её сущность и условия образования). Энергия химической связи. Какие электроны участвуют в образовании химической связи? Типы химической связи (ковалентная, ионная и металличес ( Реферат, 16 стр. )
Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 17 стр. )
Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Реферат, 17 стр. )
Молекулярно-генетический и биосферный уровень организации материи ( Реферат, 17 стр. )
Молекулярно-генетические основы наследственности и изменчивости 7 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Назовите принципы на которых базируется ресурсоведение. Кратко охарактеризуйте их содержание. Дайте определение понятию "ресурсообеспеченность" ( Контрольная работа, 13 стр. )
Назовите характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы ( Контрольная работа, 23 стр. )
Направления эволюции человека ( Контрольная работа, 15 стр. )
Натурфилософия в Античности. Античный атомизм. Античная космология (Пифагор, Аристотель, Птоломей) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Наука - производительная сила общественного развития ( Контрольная работа, 17 стр. )
Наука и будущее человечества ( Реферат, 15 стр. )
Наука и научное познание в средние века. Основы термодинамики. Формирование биосферы Земли ( Контрольная работа, 17 стр. )
Наука и техника ( Контрольная работа, 9 стр. )
Наука как высшая форма знания ( Контрольная работа, 16 стр. )
Наука, благо или зло ( Контрольная работа, 6 стр. )
Наука, научный метод, законы и теории ( Реферат, 13 стр. )
Наука, термодинамика, биосфера ( Контрольная работа, 17 стр. )
Научная рациональность в конце 20 века. Постмодернизм и наука ( Контрольная работа, 15 стр. )
Научная рациональность в конце 20 века. Постмодернизм и наука ( Реферат, 15 стр. )
Научная революция в физике в начале 20 века ( Реферат, 20 стр. )
Научно-техническая революция ( Реферат, 16 стр. )
Научно-технический прогресс и современный мененджмент. ( Реферат, 19 стр. )
Научное исследование - особая форма познания ( Контрольная работа, 13 стр. )
Научное исследование - особая форма познания ( Контрольная работа, 11 стр. )
Научное познание ( Контрольная работа, 18 стр. )

Введение 3

Наука и технология 5

Наука и искусство предвидения 7

Наука и целостное развитие человека 9

Заключение 12

Литература 14

Нынешняя эпоха развития человечества - эпоха современной техногенной цивилизации - имеет ряд специфических черт и особенностей. Прежде всего это касается науки, так как она определяет успехи и достижения в познании мира и во всех иных сферах человеческой деятельности.

Наука сегодня рассматривается как элемент культуры, взаимосвязанный и взаимодействующий со всеми другими элементами культуры. Кроме того, подчеркивается единство естественнонаучной и гуманитарной культуры, так как все гуманитарные явления через мировоззрение, мироощущения, соответствующие данной эпохе, несут на себе "печать" естественнонаучной культуры, а любое открытие в естествознании - "детище" конкретной исторической эпохи. Еще в 1932 г. величайший представитель науки и культуры ХХ столетия Э. Шредингер в работе "Зависит ли наука от общества?" отмечал, что "... все естественные науки связаны с общечеловеческой культурой" и что " научные открытия, даже кажущиеся в данный момент наиболее передовыми и доступными пониманию немногих избранных, все же бессмысленны без своего культурного контекста." Говоря об особой роли науки в современном мире и ее специфике, имеется в виду следующее:

- наука - элемент культуры;

- научные результаты, особенности науки, перспективы ее развития становятся понятными только в культурно-историческом контексте;

- наука - основа техники, технологический базис современной цивилизации;

- гуманитаризация науки, переосмысление роли и места науки в жизни и развитии человеческого общества, сохранении цивилизации;

- целостность научного знания, разработка и создание единой картины мира;

- взаимное влияние и взаимодействие наук, отход от узкой дисциплинарности, интеграция научного знания;

- взаимодействие и взаимопроникновение естественнонаучного и гуманитарного знания;

- тенденции к преодолению разрыва между ними;

- особая роль естественных наук в современном мире, так как они являются не только фундаментом современной технологии, но и имеют огромное общекультурное значение.

1. Бордонская Л.А., Катанаев И.И. Концепции современного естествознания (программа курса и краткое изложение материала). Чита: Изд-во ЧГПИ, 1995.

2. Вернадский В. И. Труды по всеобщей истории науки. М., 1988

3. Гельман З.Е. Узкоспециальным бывает только невежество // Высшее образование в России. 1992.

4. Голубева О., Кагерман В., Савельев А., Суханов А. Как реформировать общее естественнонаучное образование // Высшее образование в России. 1997.

5. Голубева О.Н. Концепция естественнонаучного // Высшее образование в России. 1994.

6. Карлов Н. В. О фундаментльном и прикладном в науке и образовании, или "Не возводи дом свой на песке". "Вопросы философии", 1995, №12

7. Пуанкаре А. О науке. М., 1983

8. Суханов А.Д. Концептуальные основы цикла общих естественнонаучных дисциплины. - М., 1997.

9. Суханов А.Д., Рудой Ю.Г. Курс "Концепции современного естествознания" для гуманитариев - проблемы становления // Физическое образование в вузах. 1996. Т. 2.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»