Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
Гуманистические основы отечественных и зарубежных концепций воспитания
Выводы
Список литературы
|
|
Введение
|
|
Введение
Коренные преобразования социально-политической и экономической жизни России конца XX - начала XXI веков сопровождались неизбежными изменениями образовательной системы. Прагматический подход к образованию вызвал ослабление внимания к мировоззренческим, нравственным аспектам, привел к определенному отчуждению образования от человеческой личности. Именно поэтому в настоящее время важнейшей задачей образовательной системы следует считать создание условий для развития целостной гуманной личности, способной реализовать себя в быстро меняющейся социально-экономической обстановке.
Переход от традиционного - социально заказного, личностно отчужденного образования к гуманистическому, личностно ориентированному отражает смену педагогической парадигмы от преимущественно авторитарной - к гуманистической.
В реализации концепции гуманистического воспитания необходимо учитывать накопленный веками отечественный и зарубежный опыт. В рамках данной работы анализируются гуманистические основы воспитания в работе таких педагогов как А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский, Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо и М. Монтессори.
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., Амонашвили, 1996.-243с.
2. Берулава М.Н. Гуманизация образования: направления и проблемы. //Педагогика, 1996. - №4.- С.23-27.
3. Джуринский А.Н. История педагогики. - М.: Владос, 1999. - 432 с.
4. Образование в конце XX века: Материалы "круглого стола" //Вопросы
философии. 1992. №2.
5. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. / Под ред. А.В.Брушлинского. - М.; Изд-во "Институт психологии РАН", 1997
6. Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. М,
2000.- 384с.
7. Шабаева М.Ф. История педагогики. - М.: Просвещение, 1981. - 367 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх