1. ВВЕДЕНИЕ

2. СЕМЬЯ - СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ.

3. СЕМЬЯ И ЕЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ

4. РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.

4.1. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ ПО СТРУКТУРЕ СЕМЬЯХ.

4.2. РОЛЬ ЛИЧНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.

4.3. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ.

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

"Дети уязвимы и зависимы" - это утверждение из Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей особенно актуально в современной России. Ни один ребенок не может быть лишен права на заботу и внимание общества, особенно, если он находится в трудных условиях существования.

Воспитание детей - это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью - любовью отца к матери и матери к отцу, любовью отца и матери к людям, глубокой верой в достоинство и красоту человека. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по - настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.

Гармоничное воспитание личности возможно только при том условии, когда к потребностям - первому, элементарному и даже в какой - то мере примитивному побудителю человеческих поступков, человеческого поведения - присоединяется более сильный, более тонкий, более мудрый побудитель - долг. Собственно, человеческая жизнь начинается с того момента, когда ребенок уже делает не то, что хочется, а то, что надо делать во имя общего блага.

"Введение в специальность" под ред. Л.И.Рувинцкого, М. 1988, С. 34-47.

"Внешняя среда и психическое развитие ребенка" под ред.Р.В.Тонковой-Ямпольской. Москва. Медицина. 1999.

"Советы родителям о воспитании детей" под ред А.П.Усовой Изд.АПН

Нечаева А. М. Брак. Семья. Закон - М., 1999

Аллан Фромм "Азбука для родителей" - Лениздат, 1999.

Бенджамин Спок. "Ребенок и уход за ним" Ленинград, "Машиностроение"1998.

Гарбузов В.И. "От младенца до подростка" - С. - Петербург, 1999.

Здравомыслова О., Арутюнян М. Российская семья на Европейском фоне. М., 1999.

Ковалева Л.Е. Микроклимат в семье.-М., 1999.

Конвенция ООН о правах ребёнка (1991 г.)

Майдиков И.М. Основы социологии.-М., 1999.

Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети.-М., 1999.

Никитины Л.и Б. "Мы и наши дети" - Москва. 1999.

Рождественская М.В. "Будьте внимательны к детям" Киев. Радяньска школа, 1999.

Смирнова Е. Семья нетипичного ребенка: Социокультурные аспекты. Поволж. фил. Рос. учеб. центра. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. - С. 58, 69, 70, 75.

Гаврилушкина. О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития // журнал "Дошкольное воспитание". 1998. № 2. с. 67.

Ермолаева, М.В., Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. - М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 1998. - 176 с. (Серия "Библиотека школьного психолога").

Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. Под ред. М.Р. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. -

Примечаний нет.