книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Использование проектных технологий в формировании вариативной мотивации обучающихся в сфере выбора профессии ( Курсовая работа, 28 стр. )
Использование проективных методов в работе юридического психолога ( Дипломная работа, 61 стр. )
Использование психодиагностических таблиц для выявления психологических причин трудностей в обучении младших школьников ( Дипломная работа, 121 стр. )
Использование растений на участке ДОУ № 957 в целях экологического воспитания ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учеников средней школы французскому языку ( Дипломная работа, 96 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СДО MOODLE НА ЗАОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ ЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ( Реферат, 10 стр. )
Использование слухозрительной основы в развитии речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха 6463 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Использование современных технологий в учебном процессе по физике на примере темы "Атомная физика" ( Дипломная работа, 62 стр. )
Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения н55 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения е3522 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Использование сюжетно-ролевой игры в экологическом воспитании детей, других видов творческих игр ( Реферат, 18 стр. )
Использование теорий А.С.Макаренко в работе с детьми ( Курсовая работа, 27 стр. )
Использование теорий А.С.Макаренко в работе с беспризорными детьми и детьми-сиротами рв5 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Использование технологии разноуровневого обучения на уроках биологии ( Дипломная работа, 61 стр. )
Использование технологий обучения иноязычному чтению ( Курсовая работа, 39 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКТСА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 80 стр. )
Использование эвристического метода обучения при изучении темы «Логарифми-ческая функция» в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 56 стр. )
Использование эвристического метода обучения при изучении темы "Логарифми-ческая функция" в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 56 стр. )
Использование элементов народного костюма как средство развития воображения в предмете технологии ( Дипломная работа, 66 стр. )
Использования игровых технологий преподавания в средней общеобразовательной школе79 ( Курсовая работа, 28 стр. )
используя опыт М. Монтессори разработать условия для адаптации детей в школе ( Дипломная работа, 81 стр. )
Исследование уровня развития коммуникативных УДД младшего школьного возраста0 ( Курсовая работа, 45 стр. )
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ ( Курсовая работа, 49 стр. )
Исследование познавательной активности младших школьников ( Курсовая работа, 36 стр. )
Исследование познавательной активности младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )

Введение 3

Необходимость семейного воспитания и правильной организации семейного досуга 4

Формы семейного досуга 10

Семейные традиции 11

Воспитательные возможности семейного досуга 17

Эстетическое воспитание 17

Умственное воспитание 18

Физическое воспитание 18

Заключение 20

Литература 21

Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.

Современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития личности ребенка невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку оно дает ребенку всю гамму чувств, широчайший круг представлений о жизни. Кроме того, его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным, воспитанием в детском саду или школе.

В 90-е годы резко ослабла стабильность семьи, устойчивость брачно-семейных отношений. Такое положение связано с рядом объективы них и субъективных факторов. Из объективных факторов следует отметить следующее. Общая дестабилизация всей социально-экономической системы. Уровень семейного бюджета не соответствует уровню прожиточного минимума. Обострились жилищные проблемы, проблемы безработицы.

В целом в области продолжалось снижение уровня жизни семей с детьми.

Именно поэтому огромно значение правильной организации семейного досуга в наши дни. В наше трудное время родители уделяют детям минимальное время. Преимущественно дети представлены сами себе и "улице". Следует помнить о том, что семейная атмосфера влияет на детей, формирует их ещё до того, как они начинают сознательно воспринимать формы коммуникации. Семья имеет огромное влияние на развитие основных черт личности. её роль в формировании эмоциональной и социальной сферы просто незаменима.

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М. 1985.

2. Бедный М.С., "Семья-здоровье-общество", М., 1986

3. Давлиев И.А., "Я и моя семья", Тат.книгоиздательство 1984

4. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание -- М.: Посвящение, 1990г.

5. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание М. 1999г. 232 с.

6. Матейчик З. Родители и дети. М. 1992

7. Мир детства: Младший школьник / Под ред. А.Г.Хрипковой. М.: Педагогика, 1981.

8. Популярная психология для родителей под редакцией А.А. -- М.: Педагогика, 1988г.

9. Сборник статей "Культура семейных отношений" М., 1985

10. Семейное воспитание: Краткий словарь. Сост. Гребенников И. Г. М.1990.

11. Соловейчик С. Педагогика для всех. М. 1987

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»