 |
Виды мышления 2221 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Виды мышления и их особенности ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Виды наблюдения ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Виды отклоняющегося поведения и их характеристика кй23131 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Виды памяти ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
ВИДЫ ПАМЯТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 2008-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виды памяти и их особенности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ВИДЫ ПАМЯТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виды памяти и их психологическая характеристика ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Виды памяти у человека ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Виды памяти у человека ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Виды памяти у человека. Приемы развития памяти 2002-21 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Виды памяти у человека 2009-24 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Виды памяти у человека. Приемы развития памяти ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Виды памяти, их особенности ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Виды проявления стресса ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Виды психических состояний человека при работе с техникой ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Виды психического дизонтогенеза ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Виды психодиагностических методов ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Виды спора. Логический такт и манера спорить. Уловки в споре ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Виды трансакций ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Виды эксперимента ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Виды эмоций. Чувства как высшие эмоции (вариант работы) ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Виды эмоций. Чувства как высшие эмоции ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Виды эмоциональных состояний ( Реферат, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Мотив как характеристика направленности личности 3
2. Потребности личности как основа ее направленности 3
3. Интересы личности 3
Заключение 3
Список литературы 3
|
|
Введение
|
|
Изучение психического облика личности, - писал С.А. Рубинштейн,- включает три основных вопроса. Первый вопрос, на который мы стремимся получить ответ, когда хотим узнать, что представляет собой тот или иной человек, гласит: чего хочет человек, что для него привлекательно, к чему он стремится? Этот вопрос об его направленности, об его установках и тенденциях, потребностях, интересах и идеалах. Но вслед за вопросом о том, чего хочет человек, встаёт вопрос: а что он может? Это вопрос о способностях, о дарованиях человека, о его одаренности. Однако способности, это сперва только возможности; для того, чтобы знать как реализует и использует их человек, нам нужно ещё знать что он есть, что закрепилось в качестве стержневых особенностей его личности. Это вопрос о характере человека.
Вопрос о направленности личности, её потребностях, мотивах, интересах недаром ставится на первое место. Задумываясь над особенностями своего внутреннего мира, мы вольно или невольно стремимся осознать свои потребности и желания, свои способности и характер.
С древнейших времен мыслители пытались определить источники активности личности, смысл жизни человека. Одни считали, что стремление к удовольствию является основным мотивом поступков индивида (учение гедонизма). Другие находили, что исполнение долга составляет основное побуждение и смысл жизни человека (немецкий философ И. Кант). Такое понимание побуждений искажает картину человеческой личности. Побуждать человека могут как материальные, и идеальные мотивы. Личность вступает в многообразные общественные связи, отношения и осуществляет деятельность в различных областях практики: при этом личность исходит из разных побуждений.
Объект исследования: направленность личности
Предмет исследования: влияние направленности личности на процесс ее развития.
Цель исследования: проанализировать влияние направленности личности на процесс ее развития
|
|
Список литературы
|
|
1. Богословский В.В. Общая психология. Москва, "Просвещение", 1981.
2. Люблинская А.А. Детская психология. Москва, "Просвещение", 1971.
3. Коломенский Я.Л. Общая психология. Москва, "Просвещение", 1986.
4. Неймарк М.З. К вопросу о формировании направленности личности // Ребенок в системе коллективных отношений. - М., 1972.
5. Немов Р.С. Психология. Москва, "Просвещение", 1995.
6. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся - М., 1998.
7. Практическая психодиагностика. Самара, 2001.
8. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. М.,1990
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх