книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Возможности и перспективы развития высших форм памяти детей с нарушениями интеллекта старшего дошкольного и младшего школьного возраста ( Реферат, 18 стр. )
Возможности игротерапии в детском возрасте ( Реферат, 15 стр. )
Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей Роль иностранного языка в развитии детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности использования основных видов деятельности практического психолога в формировании "лечебной среды" в наркологическом диспансере ( Курсовая работа, 37 стр. )
Возможности повышения качества жизни через самореализацию 6765н545 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возможности применения различных психологических технологий в системе образовательных учреждений ( Реферат, 18 стр. )
Возможности проективных методик для исследования личности ( Реферат, 23 стр. )
Возможности психодиагностики акцентуаций характера ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании внимания как сосредоточенности психической деятельности человека 2007-64 ( Дипломная работа, 64 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса 2007-57 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании произвольного внимания как психического процесса 2008-36 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-50 ( Курсовая работа, 50 стр. )
Возможности психодиагностики акцентуаций характера 2007-57 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-45 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании внимания как сосредоточенности психической деятельности человека ( Курсовая работа, 56 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса 2007-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании памяти как психического процесса ( Курсовая работа, 45 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса 2007-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании мышления как психического процесса 2007-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании произвольного внимания как психического процесса ( Курсовая работа, 36 стр. )
Возможности психодиагностики в исследовании произвольного внимания как психического процесса 2008-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Возможности психолога в повышении уровня готовности детей к школе 4 ( Курсовая работа, 30 стр. )

Вступ 3

1. МОРАЛЬНІ БАР'ЄРИ СПІЛКУВАННЯ 4

2. ПСИХОЛОГІЧНІ БАР'ЄРИ СПІЛКУВАННЯ 8

Висновки 14

Література 15

Люди, як правило, починають спілкуватися з якогось приводу. При цьому їхні дії пов'язані з предметом спілкування, який визначає його сутність, дає змогу визначити його спрямованість. Існує, наприклад, спілкування інтимне, професійне, ділове та ін. Але не завжди спілкування відбувається нормально, не завжди люди розуміють одне одного, хоч і розмовляють однією мовою. Між ними нібито виникають певні бар'єри, які заважають їм спілкуватися.

Природу виникнення цих бар'єрів можна розглядати як з моральної, так і з психологічної точки зору. Між людьми розпочинаються непорозуміння або через розбіжності їх моральних орієнтирів, моральних цінностей, або через психологічні особливості, точніше, психологічні недосконалості людського індивіда. В даній роботі будуть розглянуті ці бар'єри, які мають загальну назву "бар'єри спілкування".

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. для вузов. - М., Аспект Пресс, 2000. - 375с.

2. Атватер И., Даффи К. Психология для жизни: Упорядочение образа мыслей, развитие и поведение человека наших дней. - М., ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 511с.

3. Бодалёв А.А. Психология общения: Избранные психол. тр. - М., МПСИ, 2002. - 319с.

4. Головаха Е.И., Панина Н..В. Психология человеческого взаимопонимания - К., Україна, 2002. - 222с.

5. Ємельяненко Л.М., Петюх В.М., Торгова Л.В., Гриненко А.М. Конфліктологія: Навч. посібник. - К., КНЕУ, 2003. - 315с.

6. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989. - 265c.

7. Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - М., АСТ, 2001. -688с.

8. Нємов Р.С. Психологія: загальні основи психології. Книга 1. - Рівне, Вертекс, 2002. - 576 с.

9. Обозов Н. Н., Щёкин Г. В. Психология работы с людьми: Советы руководителю. - К., МАУП, 2004. - 228 с.

10. Психология значимых отношений.- М., Мысль, 1989. - 243с.

11. Чмут Т. К., Чайка Г.Л., Лукашевич М.П., Осечинська І.Б. Етика ділового спілкування: Курс лекцій - К., МАУП, 2003. - 208с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»