книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Экспериментальное исследование восприятия семейного конфликта ребенком дошкольного возраста ( Дипломная работа, 64 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ( Дипломная работа, 103 стр. )
Экспериментальное исследование по выявлению роли нравственно - психологических основ в семейных отношениях ( Курсовая работа, 42 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ САМОПОЗНАНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ец3242 ( Дипломная работа, 122 стр. )
Экспериментальное исследование поло-ролевого развития старших дошкольников ( Курсовая работа, 55 стр. )
Экспериментальное исследование по выявлению уровня пространственных представлений у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 118 стр. )
Экспериментальное исследование личностных особенностей девиантных подростков, нуждающихся в социальной профилактике и реабилитации ( Курсовая работа, 47 стр. )
Экспериментальное исследование факторов профессионального развития педагогов 3 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей социальной адаптации подростков с ограниченными возможностями ( Курсовая работа, 54 стр. )
Экспериментальное исследование эмоционально-личностных особенностей женщин в возрасте 45 - 60 лет больных гипертонией..................... ( Дипломная работа, 68 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНЩИНЫ МЕНЕДЖЕРА ( Дипломная работа, 76 стр. )
Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на самооценку дошкольников 2004-66 ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей развития памяти у детей младшего школьного возраста.9шгн ( Курсовая работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование социальных предпочтений молодежи при выборе спутника жизни ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей подростков, воспитывающихся в условиях детского дома ( Курсовая работа, 42 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАХОВ И ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 68 стр. )
Экспериментальное исследование социально-психологических факторов создания эффективной управленческой деятельности 41 ( Дипломная работа, 135 стр. )
Экспериментальное исследование проблемы лидерства в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 59 стр. )
Экспериментальное исследования влияния депрессии на креативное мышление ( Дипломная работа, 60 стр. )
Экспериментальное исследование проблем одаренного ребенка ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное исследование мужского насилия в семье7 ( Дипломная работа, 67 стр. )
Экспериментальное исследование коррекции самооценки и тревожности подростков групповыми методами ( Дипломная работа, 115 стр. )
Экспериментальное исследование влияния семьи на возникновение страхов у дошкольников ( Дипломная работа, 71 стр. )
Экспериментальное исследование социально-психологических исследований личности юных матерей ( Дипломная работа, 107 стр. )

Введение

В психиатрической клинике патопсихологическое исследование преследует следующие задачи

Понимание специфики патопсихологического эксперимента в школе Б.В. Зейгарник

Применение тестов в клинике

Методики экспериментальной патопсихологии

Эксперимент является одним из основных (наряду с наблюдением) методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Эксперимент отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта. Правильно поставленный эксперимент позволяет проверять гипотезы о причинно-следственных отношениях, не ограничиваясь установлением связи между переменными. Применение эксперимента сыграло важную роль в преобразовании психологических знаний, в превращении психологии из отрасли философии в самостоятельную науку. В середине ХIХ века экспериментально изучались элементарные психические функции - ощущения, восприятия, время реакции, в дальнейшем круг объектов экспериментального изучения значительно расширился и усложнился и стал включать индивидуальные различия между людьми и особенности отдельной личности. Дальнейшее развитие психологии, в частности на стыке с психиатрией, привело к формированию патопсихологии как науки, в которой эксперимент обладает определенными особенностями.

Наряду с общими чертами патопсихологического эксперимента и экспериментально-психологического исследования психически здоровых лиц между ними имеются и существенные различия, основное из которых -психическое заболевание пациента. Это существенно сказывается на технике проведения эксперимента, его продолжительности, необходимости учета отношения обследуемого к ситуации эксперимента. Патопсихологический эксперимент - это искусственное создание условий, выявляющих те или иные особенности психической деятельности человека в ее патологии. Искусственное создание и изменение условий соответствуют так называемому спровоцированному эксперименту, а наблюдение в ходе патопсихологического эксперимента за проявляющимися нарушениями психической деятельности при повреждении мозга или психических заболеваниях соответствует так называемому эксперименту, на который ссылаются. (Согласно идеям, предложенным П. Фрессом). Своеобразие экспериментов, на которые ссылаются, в том, что экспериментатор получает возможность наблюдать серьезные, нередко необратимые изменения независимой переменной.

Согласно работам С.Я. Рубинштейн выделено три способа изменения условий эксперимента .Первый: изменение ситуации, в которую на время опыта помещается больной. Второй (наиболее часто применяемый):специальное варьирование деятельности больного. Третий: изменение состояния психических процессов у больного достигается введением фармокологических препаратов.

Патопсихолог должен представлять отношение обследуемого к ситуации исследования, цели и мотивы его деятельности в процессе выполнения экспериментальных заданий и постоянно сопоставлять с ними получаемые в ходе исследования результаты.

1.Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. Ростов -н/Д.: "Феникс",1996.

2.Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2003

3.Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. - Л.: Медицина, 1983.

4.Кудрявцев И.А. Судебная психолого - психиатрическая экспертиза.- М.: "Юридическая литература".1988.

5. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.,1970.

6.Фресс П. Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1966.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»