 |
Физиологические основы и проявления темперамента ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Физиологические основы и функции мышления ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Физиологические основы и психологические теории эмоций ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Физиологические основы восприятия 7 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Физиологические основы эмоций ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Физиологические основы чувств и эмоций ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Физиологические основы и функции мышления ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Филогенетическое развитие психики 3 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ФИЛОСОФИЯ ВЛАСТИ ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Философские и естественно-научные основы психоанализа ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Философско-историческое развитие представлений о потребностях человека е342244 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Философско-психологическое изучение особенностей оценки лживых поступков ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Финансовое состояние предприятия и пути его улучшения ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Фізіогноміка як напрям візуальної психодіагностики (Украина) ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ФІЛОСОФСЬКО-ПСИХОЛОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ ЛЮДИНИ С.Л. РУБІНШТЕЙНА (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Формально-динамические свойства русских и удмуртских студентов и продолжительность их проживания в городе ( Дипломная работа, 67 стр. ) |
|
Формальные и неформальные отношения между коллегами в организации ( Курсовая работа, 13 стр. ) |
|
Форми мислення як продукти мисленнєвого процесу. Дослідження особистості в межах гуманітарної психології (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Формирование готовности к трудоустройству ( Дипломная работа, 167 стр. ) |
|
Формирование благоприятного социально-психологического климата в трудовом коллективе на примере фирмы "Ариэль" ( Курсовая работа, 18 стр. ) |
|
Формирование взаимоотношений в студенческом коллективе ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Формирование внимания у детей в процессе обучения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Формирование внимания школьников ( Дипломная работа, 93 стр. ) |
|
Формирование волевых качеств исполнителя 35 2010-19 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ В ГРУППЕ 4
1.1 ПОНЯТИЕ ОБЩЕНИЯ. ФОРМЫ КОНТАКТА И ВЛИЯНИЯ 5
1.2 ГРУППЫ И КОЛЛЕКТИВЫ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ 7
1.3 ЛИДЕР И СТИЛИ РУКОВОДСТВА 8
1.4 ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТА. ТИПЫ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 10
2. ПАМЯТЬ 13
2.1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПАМЯТИ 13
2.2 ВИДЫ ПАМЯТИ 13
2.3 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ПАМЯТИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 18
|
|
Введение
|
|
Термин "Социальная психология" так обозначен Выгодским Л. С.: "Психология, исследующая социальную обусловленность психики отдельного человека", "Коллективная" психология в его понятии, совпадает с традиционным "Все в нас социально, но это не означает, что все свойства психики отдельного человека присуще всем другим членам данной группы". Только некоторая часть личной психологии может считаться принадлежностью данного человека, и вот эту часть личной психологии в условиях ее коллективного проявления и изучает коллективная психология (психология войны и т. п.)
В результате развития своих членов развивается и сам коллектив: чем ярче и богаче индивидуальность, выше уровень развития каждого члена коллектива, тем более дееспособным, человечным в общественном своем качестве является и коллектив в целом. Суть социального коллективизма не сводится к совместной деятельности для достижения общей цели. И даже не сводится к умению жить сообща, вместе решая все вопросы. Состояние и зрелость социальной коллективности определяется тем, насколько социальное, общественное прониклось личным, индивидуальным интересом.
Любое взаимодействие людей, даже при минимальном их количестве, начинается с распределения функций. Без этого не возможно существование группы как единого целого. Группа может быть понята через личность, так как человеческая личность является главным материалом для ее создания. А. В. Петровский считает при классификации групп определять степень их развития, учитывая характер межличностных отношений, формирующихся в зависимости от ценностно-ориентационного единства группы (оптимальное совпадение целей, связывающих личность, группу, общество).
|
|
Список литературы
|
|
1. Андреева Г. М. Социальная психология. М. 1979.
2. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М. 1984.
3. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983
4. Немов. Психология. - М. 1995.
5. Общая психология. Под ред. А.В. Петровского, М., 1986.
6. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. - М.: 1987.
7. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.
8. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М.: Новый Юрист, 1998.
9.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх