 |
Формулировка гипотезы 6355343 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Формы социального контакта, влияния и восприятия 4 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Формы и методы взаимодействия психолога-педагога и родителей ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ( Дипломная работа, 92 стр. ) |
|
Формы и факторы метеочувствительности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Формы изменения чувствительности ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Формы общественного сознания: экономическое, политическое, правовое, нравственное, религиозное, эстетическое ец422 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Формы организации математического развития дошкольников с нарушениями интеллекта ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Формы проявления стресса в организационном поведении персонала ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Формы проявления тревоги в младшем школьном возрасте и пути ее преодоления ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Формы работы психолога с родителями как у нас в России, так и за рубежом ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
ФОРМЫ СИНТЕЗА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ПРОЦЕССАХ ВООБРАЖЕНИЯ. ЦЕЛИ ЛИЧНОСТИ И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Франкл и смысл жизни (Белоруссия) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Фрейд и классический психоанализ ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Фрейдизм ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Фрейдизм и неофрейдизм - ( Реферат, 25 стр. ) |
|
ФРЕЙДИЗМ КАК СОЦИАЛЬНАЯ И ФИЛОСОФСКО- АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ДОКТРИНА ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Фрустрированность и агрессивность ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Функции воображения и его развитие ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Функции воображения и его развитие ( Реферат, 12 стр. ) |
|
ФУНКЦИИ ВОСПРИЯТИЯ 899433 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
ФУНКЦИИ ГРУППОВЫХ НОРМ 90укп ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Функции и виды эмоций у человека ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Функции и виды эмоций у человека ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Функции и краткая характеристика воображения, памяти, мышления, внимания как познавательных процессов ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Р. ДЕКАРТА И ДЖ. ЛОККА О ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ СОЗНАНИИ. МЕТОД ИНТРОСПЕКЦИИ 4
ГЛАВА 2. ИНТРОСПЕКТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: СТРУКТУРАЛИСТСКИЙ И ФУНКЦИОНАЛИСТСКИЙ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СОЗНАНИЯ 6
ГЛАВА 3. КРИТИКА МЕТОДА ИНТРОСПЕКЦИИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА САМОНАБЛЮДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
ПРИЛОЖЕНИЕ 15
|
|
Введение
|
|
Своими корнями психологические знания уходят в античную философию. Именно оттуда пошла традиция считать предметом психологии человеческую ду-шу. Исследование души на идеалистической основе продолжалось вплоть до сере-дины XVII века, и это в какой-то степени двигало науку дальше [4, с.626].
Однако официального статуса психологическая наука не получала, поскольку не имела специфического метода исследования.
XVII век радикально повысил планку критериев научности. Он преобразовал объяснительные принципы, доставшиеся ему от прежних веков [7, с.92].
Родоначальником эмпирической психологии, т.е. психологии как науки о внутреннем опыте, явился английский философ Дж.Локк [4, с.628]. Им же был вве-ден в психологию ее основной метод, доминировавший в научных исследованиях на протяжении почти двух столетий, - интроспекция.
В конце XIX века метод интроспекции широко применялся тремя психологи-ческими школами - структуралистской, функционалистской и вюрцбургской. По-следняя использовала его в несколько измененном виде.
В данном реферате описана история возникновения метода самонаблюдения, который стал основным для отрасли психологических исследований - интроспек-тивной психологии.
Попытаемся выделить особенности психологических школ интроспективного направления, выяснить, в чем заключались отличия их подходов к предмету психологии.
Целью реферата также является раскрытие недостатков и преимуществ ука-занного метода. Первые послужили причиной временного отказа от использования самонаблюдения, которые позволили ему дойти до наших дней.
|
|
Список литературы
|
|
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, 1996. - 336с.
2. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. Т.1 - М.: Мир, 1996. - 496с.
3. Краткий психологический словарь/ под общей ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского - 2 изд. - Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 1998. - 512с.
4. Немов Р.С. Психология: в 3-х т. Т.1. - М., ВЛАДОС, 1997. - 688 с.
5. Роговин М.С. Введение в психологию. - М.: "Высшая школа", 1969. - 382 с.
6. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии - СПб.: Питер Ком, 1998. - 688с.
7. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины
ХХ в. учеб.пособие для высш.учеб.заведений - 2-е изд. - М.: изд. центр "Академия", 1997. - 416 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх