книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности ( Реферат, 16 стр. )
Формирование норм поведения у младших школьников (2-ой класс) ( Курсовая работа, 34 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА "Я" 4 ( Реферат, 16 стр. )
Формирование образа "Я" ( Реферат, 16 стр. )
Формирование образности у детей в процессе ознакомления с волшебной сказкой ( Курсовая работа, 25 стр. )
Формирование общей способности к учению у детей с задержкой психического развития ( Реферат, 19 стр. )
Формирование памяти у детей ( Курсовая работа, 49 стр. )
Формирование познавательной деятельности младших школьников* ( Курсовая работа, 31 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ПОКАЗАНИЙ ДОПРАШИВАЕМОГО ( Реферат, 16 стр. )
Формирование положительных мотиваций пограничников к службе на границе ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников (4-ый класс) ( Курсовая работа, 40 стр. )
Формирование правильного звукопроизношения у детей шестого года жизни ( Курсовая работа, 29 стр. )
Формирование представлений о диких животных у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 90 стр. )
Формирование представления о мышлении ( Курсовая работа, 30 стр. )
Формирование представлений о сезонных явлениях у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 76 стр. )
Формирование произвольного внимания у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 27 стр. )
Формирование профессиональной компетенции будущих психологов ( Реферат, 14 стр. )
Формирование профессиональной компетентности практического психолога ( Дипломная работа, 181 стр. )
Формирование психики и развитие памяти в дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование психологической компетентности родителей как способ решения проблемы взаимодействия ребенка и взрослого ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование речи у ребенка от 1 до 3 лет ( Реферат, 19 стр. )
Формирование самоотношения у социально дисадаптированных под-ростков 12-15 лет (на примере подростков состоящих в детской комнате ми-лиции) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование связной речи у детей с ОНР в процессе изобразительной деятельности ( Дипломная работа, 69 стр. )
Формирование социальной направленности характера подростков ( Реферат, 23 стр. )
Формирование социально-психологического климата коллектива ( Курсовая работа, 41 стр. )

1. Юмор - это серьезно 3

2. Основные особенности иностранного юмора 5

2.1. Английский юмор 5

2.2. Французский юмор 7

2.3. Испанский юмор 10

2.4. Русский юмор 11

Список литературы 15

Юмор присутствует в той или иной форме в жизни любого человека, коллектива, страны, нации, независимо от политической обстановки и условий жизни. В наше непростое демократическое время, характеризующееся, прежде всего, свободой слова заметно увеличенное внимание к сатире и юмору как средствам коммуникации людей.

Ни одно периодическое издание не обходится без элемента комического - анекдота или карикатуры. Признак "нашего времени" - обилие рекламы, которая часто использует юмор в качестве средства воздействия. С другой стороны, смеха становится все меньше. Юмор теряет былую остроту. Вседозволенность снимает ореол запрета и святости

Все ли смеются одинаково? Смех смеющегося - "зеркало" его души... По тому, как, когда, над чем смеется каждый из нас, можно кое-что узнать и о 'внутреннем устройстве' человека. Можно рассмеяться так, что рассмеются все, кто рядом, а можно легкой улыбкой довести до слез и агрессии. Юмор - дело тонкое, опасное и ... прекрасное! При умелом использовании может высветить все сверкающие грани любой личности. Следующий спорный, достойный обсуждения вопрос: смех - это только человеческое явление? Смеются ли животные или, к примеру, представители других цивилизаций?

До других планет пока далеко, а вот по поводу высших животных можно порассуждать... Им, несомненно, "доступны" все основные эмоциональные состояния. Это - объективное проявление "невербального" поведения, т.е. внешнее проявление эмоций при помощи поз, жестов, мимики. Значит, например, радость- это общая базовая эмоция для животных и человека. И проявляться она вполне может как-то аналогично.

А. Маслоу включил обладание чувством юмора в перечень характерных особенностей самоактуализирующейся (высокоразвитой) личности. Н.А.Лук, например, различает понятия "чувство юмора" и "остроумие". Один и тот же человек, по его мнению, может обладать чувством юмора и не быть остроумным, а бывает и наоборот - бойкий и удачливый острослов начисто лишен чувства юмора. Чувство юмора обычно проявляется в умении отыскать смешную черточку в ситуациях, где, казалось бы, нет ничего смешного.

1. Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха. - М.,1993

2. Холл Э. Как понять иностранца без слов / Пер. с англ. - М., 1995

3. Шейнов В.П. Психология и этика делового контакта. - Минск, 1996

4. Критченкова А. "Особенности национального юмора" // "Аргументы и факты" №7 2000

5. Иванова Т. В. "Юмор - это серьезно" http:// psy.rin.ru

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»