книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Эмпирическое исследование особенностей стратегии жизни у старшеклассников ( Дипломная работа, 137 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей возникновения и протекания супружеских конфликтов в молодой семье с детьми и без детей ( Дипломная работа, 112 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-отцовских отношений с особенностями личности учащихся подросткового возраста 2008-59 ( Дипломная работа, 59 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТУИЦИИ КАК ВИДА ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей восприятия подростков родителями ( Дипломная работа, 55 стр. )
Эмпирическое исследование уровня тревожности ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эмпирическое исследование толерантности у студентов-психологов.36 ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование наличие взаимосвязи успеваемости и занятий спортом в младшем школьном возрасте23 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование динамики Я-концепции современных подростков ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных взаимоотношений детей младшего подросткового возраста ( Дипломная работа, 89 стр. )
Эмпирическое исследование мотивации учебной деятельности и ее влияние на профессиональное становление студентов ( Курсовая работа, 45 стр. )
Эмпирическое исследование групповой динамики ( Курсовая работа, 36 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей возникновения и протекания супружеских конфликтов в молодой семье с детьми и без детей 2010-47 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование развития мышления у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня ( Дипломная работа, 54 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионально самоопределения старшеклассников ( Курсовая работа, 56 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на мониторинг мотивации учения у младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое исследование гендерных особенностей самооценки как фактора поведения менеджеров в конфликтной ситуации 2009-83 ( Дипломная работа, 83 стр. )
Эмпирическое исследование развития воображения подростков ( Дипломная работа, 104 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания 34 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование личностных особенностей дошкольников с различным статусом в группе сверстников ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование профессионального самоопределения учащихся старших классов ( Дипломная работа, 60 стр. )
Эмпирическое исследование когнитивных оценок трудных жизненных ситуаций ( Дипломная работа, 102 стр. )
Эмпирическое исследование развития воображения подростков ( Дипломная работа, 106 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня субъективного контроля и самооценки23 2010-20 ( Реферат, 20 стр. )

Введение 3

Методы психологического исследования 4

Организационные методы 5

Эмпирические методы Обсервационные методы 6

Экспериментальные методы 6

Заключение 8

Литература 9

Психология наука об общих психических закономерностях взаимодействия человека со средой. Основные теоретические принципы психологии:

"Психология изучает, каким образом внешнее воздействие переходит во внутреннее, психическое отражение и становится регулятором нашей деятельности" . Психология изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания в зависимости от условий деятельности и от индивидуально типологических особенностей человека.

Для исследования той или иной психологической проблемы используется соответствующая система приемов и правил исследования методика конкретного исследования.

Основные теоретические принципы психологии:

1) признание детерминированности психических явлений материальной действительностью;

2) генетический подход к психическим явлениям, исследование их в развитии;

3) изучение психики человека во взаимосвязи биологических и социальных факторов;

4) признание неразрывной взаимосвязи психики и деятельности.

Научное понимание психики человека возможно лишь при целостном рассмотрении совокупности психических явлений. Абсолютизация отдельных сторон психики приводит к ошибочным концепциям и теориям.

1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. Педагогика-Пресс, 1992.

2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.

3. Асеев В. Г. Возрастная психология. Иркутск. 1989.

4. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М- Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.

5. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ. -метод. материалы к курсу "Общ. психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов". М., 1986.

6. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 1988.

7. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов пед. учеб. заведений. В 2-х кн. Кн. 1. М., 1994.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»