книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Эмпирическое исследование влияния физических упражнений на межличностные отношения в производственном коллективе 55 ( Дипломная работа, 98 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ ( Курсовая работа, 43 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕНЕДЖЕ-РОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ( Дипломная работа, 102 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ( Дипломная работа, 127 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста ( Курсовая работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование влияния взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста с родителями в многодетной семье на формирование самостоятельности ( Дипломная работа, 70 стр. )
Эмпирическое исследование уровня тревожности ( Курсовая работа, 41 стр. )
Эмпирическое исследование влияния саморегуляции на эмоциональную устойчивость личности старшего подростка, занимающегося спортом ( Дипломная работа, 111 стр. )
Эмпирическое исследование психологических аспектов убеждения ( Курсовая работа, 37 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и социально-психологической адаптации у мед. работников реанимационного отделения ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование проблемы периодизации психического развития человека ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте ( Дипломная работа, 97 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей восприятия подростков родителями ( Дипломная работа, 105 стр. )
Эмпирическое исследование социальных установок юношей и девушек к суицидальному поведению ( Курсовая работа, 39 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ 31 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмпирическое исследование влияния развивающих игр на степень подготовленности детей к школе ( Дипломная работа, 107 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи межличностных качеств родителя и стиля отношения к ребенку в неполной семье ( Дипломная работа, 103 стр. )
Эмпирическое исследование групповой динамики 31 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование влияния депрессивных переживаний на злоупотребление алкоголем ( Дипломная работа, 93 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на изучение особенностей самосознания подростков ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эмпирическое исследование психологического состояния женщин в ситуации прерывания беременности ( Дипломная работа, 70 стр. )
Эмпирическое исследование влияния депрессивных переживаний на злоупотребление алкоголем ( Дипломная работа, 98 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СОТРУДНИКОВ ( Дипломная работа, 64 стр. )
Эмпирическое исследование характеристик регулирующей функции креативности в структуре мотивации личности сотрудников центра красоты и здоровья6 ( Дипломная работа, 82 стр. )
Эмпирическое исследование когнитивных оценок трудных жизненных ситуаций ( Дипломная работа, 68 стр. )

Введение Стр. 3

1. Маурер : тревога и теория научения Стр. 4 - 5

2. Эволюция представлений о тревоге у Фрейда Стр. 5 - 6

2.1. Происхождение тревоги Стр. 6 - 7

3. Ранк : тревога и индивидуация Стр. 7 - 8

4. Хорни : тревога и внутриличностные конфликты Стр. 8

4.1. Типы и источники тревоги Стр. 8 - 9

5. Салливан : тревога и межличностные отношения Стр. 9 - 10

6. Способы противодействия тревоге

6.1. Негативные методы Стр. 10 - 11

6.2. Конструктивные методы Стр. 11 - 12

Заключение Стр. 13 - 14

Список использованной литературы Стр. 15

Тревога - эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределен-ной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий.

В отличие от страха как реакции на конкретную угрозу представляет собой генерализованный, диффузный или беспредметный страх. Обычно связана с ожи-данием неудач во взаимодействии социальном и часто обусловлена неосознавае-мостью источника опасности.

Функционально тревога не только предупреждает о возможной опасности, но и побуждает к поиску и конкретизации этой опасности, к активному исследова-нию действительности с целью (установкой) определить угрожающий предмет. Она может проявляться как ощущение беспомощности, неуверенности в себе, бессилия перед внешними факторами, преувеличение их могущества и угрожаю-щего характера.

Поведенческие проявления тревоги заключаются в общей дезорганизации деятельности, нарушающей ее направленность и продуктивность.

Тревога как механизм развития неврозов - тревога невротическая - формиру-ется на основе внутренних противоречий в развитии и строении психики - напри-мер, от завышенного уровня притязаний, недостаточной нравственной обоснован-ности мотивов и пр..; она может привести к неадекватному убеждению о сущест-вовании угрозы сос стороны других людей, собственного тела, результатов собст-венных действий и пр.

В эмпирических исследованиях различаются : 1. тревога ситуативная - харак-теризует состояние индивида в текущий момент; 2. тревога как черта личности - тревожность- повышенная склонность испытывать тревогу из-за реальных или во-ображаемых опасностей.

Тревога ослабляется с помощью механизмов защитных - вытеснения, заме-щения, рационализации, проекции и пр.

1. Мэй Ролло . Проблема тревоги / Пер. с англ. А. Г. Гладкова . - М. : Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2001 . - 432 с.

2. Психотерапевтическая энциклопедия . - Спб. : ЗАО " Изд-во "Питер", 1999 . - 752 с. : (Серия "Мастера психологии)

3. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин . - Минск : Хар-вест, М. : Изд-во "АСТ", 2001 . - 800 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»