 |
Вопросы воспитания нравственной культуры в семье ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Вопросы детей как показатель их умственной активности и познавательных интересов ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Вопросы деятельности и психического развития человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 2003-51 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 63 стр. ) |
|
Вопросы к государственному экзамену по психологии ( Контрольная работа, 170 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 51 стр. ) |
|
Вопросы к госэкзамену по специализации «психология развития и возрастная психология» ( Контрольная работа, 50 стр. ) |
|
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. ) |
|
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. ) |
|
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. ) |
|
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. ) |
|
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. ) |
|
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. ) |
|
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 8 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Феномен групової згуртованості. Чинники згуртованості. Показники рівня згуртованості групи 3
2. Предмет сучасної соціальної психології 5
3. Функції чуток 7
Література 8
|
|
Введение
|
|
Згуртованість як поняття в соціальній психології не трактується достатньо чітко та конкретно. Аспекти згуртованості багатоманітні. Це і наявність в групі загальних відчуттів, настроїв і "віянь", і спільність оцінок і реакцій на дії ззовні або з боку окремих учасників, і готовність до ухвалення колективної відповідальності за ті або інші дії групи і т.д.
Словник надає наступне визначення феномену згуртованості: "Згуртованість як риса психології групи виражає степінь одностайності та спільної діяльності її членів, що є узагальненим показником її духовної спільності та єдності" .
Стан згуртованості має велику цінність як для групового розвитку, так і для кожної конкретної людини. Такий стан групи сприяє ефективній праці (в згуртованій групі люди краще працюють); робить групу більш стабільною та керованою. Згуртованість покращує психологічне здоров'я людей, котрі входять до групи: підвищує самооцінку, знижує тривожність, породжує у людини цінний для нього стан особистої захищеності.
Відповідно до праць А.В.Петровського, феномен групової згуртованості можна уявити собі через поняття "трьох шарів (страт) структури малої групи".
Перший рівень структури (зовнішній шар) - безпосередні позитивні емоційні міжособистісні взаємовідносини в групі, які визначають позитивні відношення одних членів групи до інших. Другий (внутрішній) - ціннісно-орієнтаційна єдність членів групи - відображає мотивацію членів групи при виявленні їх схильності до інших членів). Третій (ядро групової структури) - глибинний - відображає мотивацію члені групи по відношенню до спільної діяльності групи.
|
|
Список литературы
|
|
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. для вузов. - М., Аспект Пресс, 2000. - 375с.
2. Бодалёв А.А. Психология общения. - М., МПСИ, 2002. - 319с.
3. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания - К., Україна, 2002. - 222с.
4. Корнєв М.Н., Коваленко А. Б. Соціальна психологія. - К., 1995. - 304с.
5. Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - М., АСТ, 2001. -688с.
6. Нємов Р.С. Психологія: загальні основи психології. Книга 1. - Рівне, Вертекс, 2002. - 576 с.
7. Обозов Н. Н., Щёкин Г. В. Психология работы с людьми: Советы руководителю. - К., МАУП, 2004. - 228 с.
8. Психологический словарь. - М., Педагогика Пресс,1996. - 298 с.
9. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин (сост.). - Минск, Харвест, 1997. - 800с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх