 |
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СВОЙСТВА ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ПРОЦЕССА РАЗРЯДОВ В СВЕЧЕ 2010-121 ( Дипломная работа, 121 стр. ) |
|
Информация и ее свойства ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Информация как основа государственного управления ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Инфраструктура социально-бытового обеспечения населения ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Исламский фундаментализм как фактор дестабилизации – причины, история развития ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АМЕРИКАНСКОГО СЛЕНГА В РЕЧИ АМЕРИКАНЦЕВ И АНГЛИЧАН НА ПРИМЕРЕ КИНОФИЛЬМОВ ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГАЛЬНЫХ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ РАЗВЕДКИ В КОНКУРЕНТНОЙ БОРЬБЕ КОММЕРЧЕСКИМИ ФИРМАМИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Использование принципов и законов колористики при разработке фирменного стиля и логотипа (на примере «МРСК Урала») ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Использование товарного знака ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Использование тригонометрических рядов для построения решений линейных дифференциальных уравнений ( Дипломная работа, 59 стр. ) |
|
Использование франчайзинга в реализации продукции и услуг ( Отчет по практике, 31 стр. ) |
|
Использование этилового спирта и его влияние на организм человека ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Использование японского контроллера Omron CPM2A-60CDR-A ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
|
Исследование аварии на Маяке ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Исследование аспектов защиты прав ребенка в гражданском, уголовном судопроизводстве, в системе иных государственных органов ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
Исследование безопасности гидротехнических сооружений ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Исследование вопроса по защите конфиденциальной информации на предприятии ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Исследование значения путешествий Христофора Колумба и их отражение в его дневниковых записях ( Дипломная работа, 69 стр. ) |
|
Исследование и анализ радиационной безопасности ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Исследование и анализ современной массовой анимации и ее роли в воспитании молодого поколения россиян ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
Исследование использования средств выразительности в телевизионной рекламе ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Исследование компрессоров холодильных машин ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Исследование кофеин как средства и территории европейской межкультурной коммуникации ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Исследование механизма правоприменения льгот, гарантий, компенсаций, предназначенных лицам, проживающих в районах Крайнего Севера и районах, приравненных к нему ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Исследование организации домашнего хозяйства и его функций, а также быта и его нравственной составляющей ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение…………………………………………………………………..3
1. История этнонима……………………………………………….....….4
2. Ранняя история…………………………………………………...…….4
3. Формирование…………………………………………….……….…..4
4. Культура и быт…………………………………………….…….....….5
5. Язык……………………………………………………….…….....…..6
6. Диалекты……………………………………………………..….....…..6
7. Татарская кухня…………………………………………….…….……6
8. Этногенез и этническая история……………………………..…...…..9
9. Хозяйство…………………………………………………………….…9
10. Традиционная одежда……………………………………….…..…..10
11. Традиционные поселения и жилища………………………..……..11
12. Социальная организация………………………………………..…..12
13. Духовная культура и традиционные верования …………………..13
Заключение………………………………………………………………14
Список литературы………………………………………………………15
|
|
Введение
|
|
Татары - тюркский народ, живущий в центральных областях европейской части России, в Поволжье, Приуралье, в Сибири, Казахстане, Средней Азии, Синьцзяне, на Дальнем Востоке, в Финляндии. Численность в России составляет 5554,6 тыс. человек (перепись населения 2002) - 3,83 % населения России. Являются второй по численности народностью в Российской Федерации после русских.
Делятся на три основные этнотерриториальные группы: татары волго-уральские, сибирские и астраханские. Татары составляют около половины населения (53 % по переписи 2002 года) Республики Татарстан. Татарский язык относится к кипчакской подгруппе тюркской группы алтайской семьи языков и делится на три диалекта: западный (мишарский), средний (казанскотатарский) и восточный (сибирско-татарский). Верующие татары (за исключением небольшой группы - кряшен, исповедующих православие) - мусульмане-сунниты.
Изучение народов очень важно для современного человека, так как взаимодействие с другими родственными нам культурами приведет к сплочению и эффективному взаимодействию, что исключит политические, экономические и иные столкновения.
|
|
Список литературы
|
|
1. Татары // Народы России: Энциклопедия. М., 2000
2. Происхождение татарского народа. М, 2001/Халиков А.Х.
3. Татарский народ и его предки. М, 2004 /Халиков А.Х
4. Татары: этнос и этноним. М,2002./Каримуллин А.Г.
5. Народы Среднего Поволжья и Южного Урала. Этногенетический взгляд на историю. М., 2000./Кузеев Р.Г.
6. Поверья и обряды казанских татар, образовавшиеся мимо влияния на жизнь их суннитского магометанства, Зап. Русского Географического общества. М., 2003/Насыров А.К.
7. История татар. М., 2002./Газиз Г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх