книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Социология-политология (контр. раб.) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Соціалізація української молоді кінця ХІХ - початку ХХ століття (Украина) ( Курсовая работа, 42 стр. )
Соціальна держава: сутність та особливість її становлення (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Соціальні технології - відповіді на питання (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Соціальні функції правових норм (Украина) ( Реферат, 14 стр. )
Соціально-культурне будівництво в Україні. (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Соціодинаміка соціально-культурного розвитку (Украина) ( Курсовая работа, 34 стр. )
Соціологія комунікацій (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Соціологія права як наука: об'єкт та предмет дослідження (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Специальные учреждения милиции ( Контрольная работа, 16 стр. )
Специфика деятельности государственных органов в качестве культурных политиков ( Реферат, 14 стр. )
Специфика клиентской работы в телесно-ориентированной психотерапии ( Курсовая работа, 56 стр. )
Специфика поведения приматов ( Реферат, 10 стр. )
Специфика современных технических средств эксперимента ( Реферат, 24 стр. )
Специфика спортивного зрелища в современных масс-медиа (на примере Чемпионата мира по футболу 2010 в ЮАР) ( Курсовая работа, 39 стр. )
Специфика ухода за ребенком с врожденной расщелиной неба в раннем возрасте ( Реферат, 13 стр. )
Специфика этнической идентичности детей, рожденных в смешанных браках ( Реферат, 24 стр. )
Специфические черты и ценности бюрократии ( Реферат, 20 стр. )
Спор. Виды спора. Стратегия и тактика спора ( Реферат, 17 стр. )
Спортивное зрелище в контексте культурной индустрии и шоу-бизнеса (на примере Чемпионата Мира по футболу 2010 в ЮАР) ( Курсовая работа, 40 стр. )
Споры как фактор защиты и размножения у микроорганизмов. Значение спорообразования бактерий и грибов для практики. Термоустойчивость вегетативных клеток и спор бактерий и грибов. Строение и особенности химического состава бактериальной споры ( Контрольная работа, 15 стр. )
Способности дельфинов ( Реферат, 23 стр. )
Способы окраски волос ( Реферат, 14 стр. )
Способы, формы и виды государственного контроля за деятельностью предприятий ( Курсовая работа, 32 стр. )
Справедливость в отношениях между людьми ( Реферат, 20 стр. )

Введение 3

1. Система образования, её структура. Уровни образования 4

2. Система управления образованием 7

3. Управление институтами системы образования 10

Заключение 13

Список литературы 15

В начале XXI века в Российской Федерации осуществляется переход к правовому государству, к демократическому обществу. В этих условиях к национальной системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Необходимо учитывать, что в 90-е гг. проблемы, доставшиеся в наследство от советской системы образования, значительно обострились. Возникли и совершенно новые проблемы, не существовавшие ранее.

Одной из основных негативных тенденций в системе образования России в последнее десятилетие стало усиление дифференциации в доступности разных ступеней образования, а также в уровне и качестве получаемого образования. Растут межрегиональные различия, различия между городской и сельской местностью, неравенство возможностей получения качественного образования детьми из семей с разным уровнем доходов.

С 2009 года в России начнет реализовываться новый четырехлетний цикл развития и модернизации системы образования.

Реализация новой модели образования станет продолжением приоритетного национального проекта "Образование", интеграцией его основных направлений с другими существующими государственными программами, направленными на развитие образования. При этом предусмотренные системные изменения затронут все уровни образовательной системы, включая сферы, ранее не входившие в нацпроект.

Так, в ее рамках предполагается обновить организационно-экономические механизмы в системе образования, сделать дошкольное образование более гибким и многообразным, сориентировать общее образование на индивидуальный подход к учащимся, расширить сферу дополнительного образования.

Что касается профессионального образования, то здесь планируется расширить участие работодателей на всех этапах образовательного процесса, активно вовлекать студентов и преподавателей в фундаментальные и прикладные научные исследования (и в целом уделить повышенное внимание интеграции образования и науки), а также сформировать систему непрерывного образования, чтобы каждый житель России мог по своему желанию учиться на протяжении всей жизни.

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. М, 2008. С. 29-30.

2. Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. - Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 2008

3. Бочаров В.Д. Системность в управлении. - М., 2008. - С. 13.

4. Комментарий к Закону Российской Федерации "Об образовании". - М., 1998.-С. 11.

5. Педагогическая наук и практика: проблемы и перспективы. Сб.науч.статей. Выпуск второй.- Москва: ИОО МОН РФ, 2008. - 202 с. - С.5-35

6. Перспективы развития и модернизация экономики высшего профессионального образования / Под ред. Т.В.Абанкиной, Б.Л.Рудника -М: ГУ-ВШЭ, 2008

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»