![](pic/pageID.gif) |
Исследование лексической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 41 ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Исследование монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР к254вв ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Исследование морфологической классификации эвфемизмов. ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ГЛАГОЛОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ6 2011-67 ( Дипломная работа, 67 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ГЛАГОЛОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ6 ( Дипломная работа, 67 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
История развития и предпосылки изменений русского делового языка 5 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
История развития цензуры в России ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
История развития языка ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
К прилагательным в данных ниже сочетаниях подберите синонимы и ан-тонимы: ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Как стать гением переговоров ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Какие из выделенных слов в газетной статье относятся к собственно русским, какие - к заимствованным? е6890вы ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация придаточных предложений ( Дипломная работа, 70 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация синонимов. Их значение 352422 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Классификация частей речи в русской грамматической литературе 7855 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коммуникативные качества культурной речи ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коммуникативные функции обстоятельств 2005-23 ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Коммуникативные функции обстоятельств ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конспекты по русскому языку ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная по русскому языку Вар 4 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная по русскому языку Вариант 8 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная по русскому языку ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по русскому языку и культуре речи ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа Русский язык и культура речи (РУК00) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа - русский язык - вариант 1 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ. ВАРИАНТ 9 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 2
1. Историческое развитие языка 4
2. Язык и языковой знак. Ярусное устройство языка. Структура и система языка. 7
Заключение 21
|
Введение
|
Современная лингвистика представляет собой продукт длительного и довольно противоречивого исторического развития лингвистического знания. И многие её проблемы могут быть лучше поняты в историческом аспекте, при обращении к далёкому или близкому прошлому науки о языке, к особенностям её развития в разных этнокультурных контекстах.
Первоначальные элементы лингвистического знания формировались в процессе деятельности, связанной с созданием и совершенствованием письма, обучением ему, составлением словарей, толкованием священных текстов и текстов старых памятников, освоением структуры звучащей речи (особенно поэтической), поисками путей наиболее эффективного воздействия магического слова в жреческих обрядах и т.п. Но постепенно круг задач расширялся, анализу подвергались всё новые и новые аспекты языка, строились новые лингвистические дисциплины, формировались новые приёмы исследовательской работы. Поэтому сегодня языкознание выступает как система, объединяющая в себе множество лингвистических наук, которые лишь в совокупности дают нам достаточно полное знание обо всех сторонах человеческого языка вообще и обо всех отдельных языках .
Сегодня большинство языковедов признают двусторонний характер языка. Во времена В. фон Гумбольдта говорилось, что язык связывает мысль и звук. Современные учёные называют мир мыслей, элементов пережитого человеком опыта, знаний планом содержания языка, а множество репрезентирующих их звуковых средств - планом его выражения. И в плане содержания, и в плане выражения, вслед за Ф. де Соссюром и Л. Ельмслевом, различаются субстанция и форма (или структура). Соответственно говорят о субстанции содержания и форме содержания, о субстанции выражения и форме выражения. В строгом смысле языку как знаковой системе принадлежат только форма содержания и форма выражения, в то время как субстанция содержания и субстанция выражения остаются за пределами языковой системы.
Целью данной работы является изучение сущности языка и языковой системы. В работе поставлены следующие задачи: рассмотрение исторического развития языка, изучение языка и языкового знака, ярусного устройства языка, рассмотрение структуры и системы языка.
|
Список литературы
|
1. Виноградов В.В. Проблемы культуры речи и некоторые задачи русского языкознания - М.: Педагогика, 1981. - с. 175-183.
2. Ермакова О.П. Семантические процессы в лексике // Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). - М., 1996 . - с. 32-66.
3. Земская Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). - М., 1996. - с. 90-140.
4. Какорина Е.В. Трансформация лексической семантики и сочетаемости (на материале языка газет) // Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995). - М.,1996. - с. 67-88.
5. Скворцов Л.И. Культура языка и экология слова // Русская речь, 1988, № 4, с. 3-10.
6. Скворцов Л.И. Культура русской речи. Словарь-справочник. - М., 1995.
7. Сковородников А.П. Лингвистическая экология: Проблемы становления // Филологические науки, 1996, № 2, с. 42-49.
8. Березин Ф. М. История лингвистических учений. М.: Знание, 1975. 9. Головин Б. Н. Введение в языкознание. М., 1977.
10. Березин Ф. М., Головин Б. Н. Общее языкознание. М., 1979
11. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993
12. Комлев Н. Г. Слово в речи: денотативные аспекты языка. М., 1992
13. Кодухов В. И. Общее языкознание. М., 1974
14. Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию. М., 1990
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|