Дисциплина: Социальная работа
 |
Рекомендации по совершенствованию социально-культурной работы в Доме-интернате для престарелых и инвалидов №1 и №2 ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Рекомендации по совершенствованию социально-культурной работы в Доме-интернате для престарелых и инвалидов №1 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Реформирование пенсионной системы в Российской Федерации ( Доклад, 79 стр. ) |
|
Реформування системи закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (Украина) ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Решение проблем беспризорности 32 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Решение социальных проблем семьи Хабаровского края - важнейшие направления технологии социальной работы ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Роль и место социальных служб в решении молодежных проблем ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Роль благотворительных организаций в семейной политике ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Роль бюджета в социально-экономическом развитии страны ( Курсовая работа, 63 стр. ) |
|
Роль государства как социального института в организации социальной защиты населения ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Роль государства как социального института в организации социальной защиты населения 2009-27 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Роль женщины в семье ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Роль психологии в социальной работе ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Роль социальных работников в реабилитации инвалидов ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Роль социальных служб в профилактике основных болезней детей школьного возраста ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Роль центра социального обслуживания в повышении качества жизни пожилых людей . ( Дипломная работа, 84 стр. ) |
|
РОЛЬ ЧАСТНОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ 57864 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Российское законодательство по социальным вопросам ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Сведения о численности и категориях граждан, обратившихся в краевой центр социальной адаптации граждан, попавших в экстремальную ситуацию и оказанной им социальной помощи за 1 полугодие 2006 года е241413 ( Курсовая работа, 68 стр. ) |
|
Семейная политика: сущность и методы реализации ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Семья ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Семья - как объект социальной работы е35222 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
СЕМЬЯ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
СЕМЬЯ КАК КЛИЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ( Дипломная работа, 83 стр. ) |
|
Семья как объект социально - педагогической деятельности ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1188 ] Дисциплина: Социальная работа  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 4
2. ТРУДНОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14
|
|
Введение
|
|
"Инвалидность" в детском возрасте можно определить, как "состояние стойкой социальной дезадаптации, обусловленное хроническими заболеваниями или патологическими состояниями, резко ограничивающими возможность включения ребенка в адекватные возрасту воспитательные и педагогические процессы, в связи с чем возникает необходимость в постоянном дополнительном уходе за ним, помощи или надзоре".
Однако, хотелось бы заметить, что за рубежом и в нашей стране идет процесс перехода к более гуманной и гибкой терминологии. Так, например, в английском языке термин "инвалид" вышел из употребления и считается дискриминирующим права людей с нетипичным внешним видом и потребностями, вместо него по отношению к детям используется "дети с неспособностями". Избегают так же употреблять следующие наименования: слепой, глухой, заика, - заменяя их такими словосочетаниями как "человек с ослабленными слухом, зрением, речевым развитием". Всемирная Организация Здравоохранения не рекомендует так же использовать термины "идиотия", "имбецильность", "умственная неполноценность". Немецкие дефектологи в обозначении детей-инвалидов используют словосочетания "дети с нарушениями", "дети с образовательными трудностями". В российской дефектологии так же делаются попытки дать более адекватные определения некоторых дефектологических терминов с учетом современных требований.
Цель данной работы - рассмотреть проблему восприятия детей-инвалидов как полноценных членов общества.
Для достижения данной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть основы социальной работы с детьми-инвалидами.
2. Изучить трудности социально-психологической реабилитации детей в обществе.
|
|
Список литературы
|
|
1. Гуслякова Л.Г. Теория и методология социальной работы. - М.: Книга, 2003. - 264 с.
2. Давидович В.Е. Социальная справедливость: идеал и принципы деятельности. - М.: ИНФРА, 2001. - 258с.
3. Основы социальной работы. Учебник / Под ред. П.Д. Павленок. - М.: Педагогика, 1997.- 302с.
4. Социальные ориентиры изменяющегося общества/Сб. статей РАН. - М.: Знание, 2003. - 256с.
5. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. Под. Ред. Е.М. Холостовой. М.: Институт социальной работы, 2002. - 210с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
