Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Цели и задачи анализа
2. Развитие процессов гуманизации и демократизации региональной образовательной системы
2.1. Цели и результаты
2.2. Отношение к детям
|
|
Введение
|
|
Объектом анализа явились материалы социологических опросов, проведенных по программе "Дети "Чернобыля" в 1996-98 гг. Цель анализа заключалась в том, чтобы выявить возможности совершенствования управления развитием региональной образовательной системой.
В связи с этим было необходимо, прежде всего, попытаться оценить достижения и существующие проблемы в развитии образовательной системы. Наиболее общим критерием оценки состояния образовательной системы можно считать развитие процесса ее гуманизации: данное направление развития характеризует состояние
всей федеральной системы образования в 90-е годы; можно было предполагать, что в "чернобыльских областях" процесс гуманизации системы образования должен был развиваться особенно интенсивно.
Для использования данного критерия необходимо было выделить основные показатели процесса гуманизации системы образования, соответствующие его сущности. Гуманизацию системы образования можно рассматривать как процесс перехода от образовательной системы, ориентированной в первую очередь на формирование личности учащихся в соответствии с требованиями государства, к образовательной системе, ориентированной в первую очередь на развитие личности учащихся, их способности к самостоятельному выбору своей жизненной позиции, своего жизненного пути в условиях демократического общества.
|
|
Список литературы
|
|
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх