 |
" 5 главных классиков социологии" ( Реферат, 12 стр. ) |
|
"БЕЗНАДЗОРНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА КОНЦА XX ВЕКА" ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
"Биографическое изучение развития субъективных качеств личности лиц мужского и женского пола" е352422 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
"Большая семья - какая она?" 89099 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
"Борьба с наркотиками" - национальный позор России ( Реферат, 8 стр. ) |
|
"Влияние занятий логоритмикой на развитие связной речи у дошкольников" е3522 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
"Влияние оценочного суждения взрослого на самооценку младшего школьника" е34вввва ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
|
"Влияние социально-психологического климата семьи на личностное развитие детей" к42422 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
"Влияние типов семейного воспитания на формирование личностных особенностей детей дошкольного возраста" е3524 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
"Возможна ли семейная карьера?" е354242444 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
"ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ" 535333 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
"ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ" 53242 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
"Возможные конфликты в семье. Способы их разрешения" н4744 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
"Возможные конфликты в семье. Способы их разрешения" 1188па ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
"Возможные конфликты в семье 89пп ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
"ВОЗМОЖНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ. СПОСОБЫ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ" кц24242 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
"Выбор подростком жизненного пути" 5342442 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
"Диагностика готовности к школе" е3542422 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
"ДІТИ ВУЛИЦІ": ПРОБЛЕМИ І ШЛЯХИ ЇХ УСУНЕННЯ (Украина) ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
"Изучение соотношения уровня самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возраста" ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
"Индустрия fashion: современные тенденции и влияние на молодежь". кц2422 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
"Конфликт как тип взаимодействия" ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
"Личностные особенности старшеклассников, обучающихся в кадетском корпусе" ну35242 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
"Личностный образ коммуникатора" ецк421422 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
"Межличностные взаимоотношения в группе детского сада" е34342422 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Введение ------------------------------------------------------------------------------------3
2. Социальное пространство ------------------------------------------------------------ 4
3. Статусная позиция ---------------------------------------------------------------------- 6
4. Социальная структура ----------------------------------------------------------------- 7
5. Индивидуальные и групповые статусные позиции -----------------------------8
6. Сравнение статусных позиций --------------------------------------------------------9
7. Социальное ранжирование ------------------------------------------------- --------- 11
Заключение -----------------------------------------------------------------------------------13
Список литературы ------------------------------------------------------------------------14
|
|
Введение
|
|
Содержание и направленность социальных действий индивидов и их групп определяются различными объективными структурами. Можно выделить следующие их типы.
(а) Природные структуры. Первый тип объективных структур, направляющих, ограничивающих, корректирующих поведение людей - это разного рода природные структуры. Они были исторически первыми в процессе формирования человеческого общества, выраставшего из животного мира. По мере развития цивилизации их роль значительно уменьшилась и изменилась, однако она по-прежнему весьма велика. Природные структуры то и дело напоминают о себе людям.
(б) Материализованные социальные структуры, или искусственная природа.
Материализованные социальные структуры можно условно разделить на два типа. Во-первых, материальные последствия, возникшие в результате осознанной (реализация проекта) или неосознанной деятельности ныне живущих индивидов и их групп. Во-вторых, основная часть рукотворных структур достается от предшествующих поколений. При этом далеко не всегда ясно, чего предки хотели достичь, или ясно, что их цели совершенно не вписываются в современный мир.
(в) Социальные структуры в собственном смысле этого слова. Действия людей определяются огромным числом невидимых, неосязаемых структур. Человек идет в физическом пространстве, лишенном материальных препятствий. Однако он выписывает в нем сложные конфигурации, как бы следуя лабиринту, созданному из невидимого материала. Нас окружают написанные и устно произносимые слова, диктующие нам образ поведения. Мы живем, следуя обычаям, традициям, религиозным нормам, законам, моде, предписаниям многочисленных социальных институтов и т.д. Такие же стоящие вне нас факторы сводят нас в группы с одними людьми, разъединяют с другими - временно или навсегда, а то и вообще исключают возможность встречи[2].
|
|
Список литературы
|
|
1. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. СПб.: Товарищество Сытина, 1912. - С. 3-248.
2. Кравченко А.И. Социология: Общий курс: Учеб. Пособие для вузов. - М.: ПЕРСЭ; Логос, 2000. - 640 с.
3. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 2004. - 752 с.
4. Ольшанский Д.В. Психология масс. - СПб.: Питер, 2002. - 368 с.
5. Сорокин П. Социальная стратификация и мобильность/П. Сорокин. Человек, цивилизация, общество. - М.: ИПЛ, 1992. - С.295-424.
6. Сорокин П. Социокультурная динамика /П. Сорокин. Человек, цивилизация, общество. - М.: ИПЛ, 1992. - С.425-504.
7. Тард Г. Социальная логика.- СПб.: Социально-психологический центр, 1996. - 554 с.
8. Харчев А.Г. Социология воспитания. - М.: ИПЛ, 1990. - 222 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх