книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
" 5 главных классиков социологии" ( Реферат, 12 стр. )
"БЕЗНАДЗОРНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА КОНЦА XX ВЕКА" ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Биографическое изучение развития субъективных качеств личности лиц мужского и женского пола" е352422 ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Большая семья - какая она?" 89099 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Борьба с наркотиками" - национальный позор России ( Реферат, 8 стр. )
"Влияние занятий логоритмикой на развитие связной речи у дошкольников" е3522 ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Влияние оценочного суждения взрослого на самооценку младшего школьника" е34вввва ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Влияние социально-психологического климата семьи на личностное развитие детей" к42422 ( Курсовая работа, 35 стр. )
"Влияние типов семейного воспитания на формирование личностных особенностей детей дошкольного возраста" е3524 ( Курсовая работа, 33 стр. )
"Возможна ли семейная карьера?" е354242444 ( Контрольная работа, 27 стр. )
"ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ" 535333 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ" 53242 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Возможные конфликты в семье. Способы их разрешения" н4744 ( Контрольная работа, 2 стр. )
"Возможные конфликты в семье. Способы их разрешения" 1188па ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Возможные конфликты в семье 89пп ( Контрольная работа, 1 стр. )
"ВОЗМОЖНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ. СПОСОБЫ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ" кц24242 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Выбор подростком жизненного пути" 5342442 ( Курсовая работа, 38 стр. )
"Диагностика готовности к школе" е3542422 ( Контрольная работа, 19 стр. )
"ДІТИ ВУЛИЦІ": ПРОБЛЕМИ І ШЛЯХИ ЇХ УСУНЕННЯ (Украина) ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Изучение соотношения уровня самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возраста" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Индустрия fashion: современные тенденции и влияние на молодежь". кц2422 ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Конфликт как тип взаимодействия" ( Контрольная работа, 13 стр. )
"Личностные особенности старшеклассников, обучающихся в кадетском корпусе" ну35242 ( Контрольная работа, 27 стр. )
"Личностный образ коммуникатора" ецк421422 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Межличностные взаимоотношения в группе детского сада" е34342422 ( Курсовая работа, 35 стр. )

План:

ВВЕДЕНИЕ 3

1. КЛАССЫ И ИСТОРИЧЕСКОЕ МЕСТО СОЦИАЛИЗМА 4

1.1 ЛЕНИНСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССОВ И СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО 6

1.2 СООТОНОШЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ РАЗДЕЛЕНИЕ КЛАССОВ. 7

2. КЛАССОВАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРЫ 11

2. КЛАССОВАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРЫ 12

2.1 СВЯЗЬ МЕЖДУ КЛАССОВОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРОЙ ОБЩЕСТВА. 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

Введение

3.1. Социальная структура в процессе строительства развитого социалистического общества

Строительство развитого социалистического общества связано с глубинными изменениями социальной структуры. Социальная струк-тура общества и власти характеризуется изменениями, без уяснения ко-торых нельзя сделать ни шагу в какой угодно области общественной деятельности.

Интерес коммунистов к социальному расслоению общества обу-словлен поисками научного решения многовековой проблемы равенства.

Практическое решение проблемы заключено в осуществлении це-ли марксистско-ленинских партий – построении коммунизма, бесклассо-вого общественного строя, «где средства производства будут единой об-щенародной собственностью, а все члены общества – социально равными, где все члены общества будут всесторонне развивать и использовать на благо общества свои умственные и физические способности» и где гос-подствует принцип: «от каждого – по способностям, каждому – по по-требностям».

Принимая во внимание сложность и длительность достижения этой цели, исследование социальной структуры ориентируется на анализ фундаментальных социальных процессов построения развитого социали-стического общества. Поскольку в ходе этих процессов рождаются и ос-новные предпосылки для постепенного перехода к коммунизму, особое значение приобретают те структуры, которые, пока еще не создавая соци-ального равенства, в то же время приближаются к нему в процессе сбли-жения классов и слоев.

1. Классы и историческое место социализма

При социализме – первой фазе коммунистической общественно-экономической формации – еще существуют классы и слои, которые отличаются друг от друга некоторыми социальными признаками. «На основе социалистического способа производства в Германской Демо-кратической Республике коренным образом изменилась социальная структура общества. Навсегда ликвидированы эксплуатация человека человеком и классовый антагонизм. Благодаря целенаправленной поли-тике союза, проводимой Социалистической единой партией Германии, на основе социалистического характера власти и собственности, а так-же социалистического сознания трудящихся сложились прочные отно-шения товарищеского и творческого сотрудничества между рабочим классом, классом кооперированных крестьян, интеллигенцией и други-ми трудящимися» .

Для понимания социальной структуры социалистического об-щества необходимо не только учитывать общность их интересов, но и не затушевывать существующих между ними различий. Отрицание ре-шающей роли классовой структуры в общей социальной структуре, равно как и недооценка ее, неизбежно привели бы к неправильному пониманию исторического развития и отношений между и внутри классов и слоев. В основе любого марксистско-ленинского анализа со-циальной структуры социалистического общества лежит анализ отно-шений между классами и социальными слоями; всякий анализ того или иного аспекта социальной структуры должен включать рассмотрение структуры классов и слоев.

Это положение нуждается в четком обосновании и доказатель-стве того, что сформулированное классиками марксизма-ленинизма понятие классов все еще актуально и выражает основополагающие и определяющие связи социальной структуры в первой фазе коммуни-стической общественной формации. С победой социалистической ре-волюции и построением социализма завершилась история антагони-стического классового общества, в котором господствовала эксплуата-ция человека человеком. На основе социалистического способа произ-водства коренным образом изменилась классовая структура общества.

В. И. Ленин в своей работе «Великий почин» дает следующее определение: «Классами называются большие группы людей, разли-чающиеся по их месту в исторически определенной системе общест-венного производства, по их отношению (большей частью закреплен-ному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной орга

Список литературы

1. Основы Марксисткой социологии. Под ред. Осипова Г. В. М., 1980.

2. В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 39. М., 1986.

3. К. Маркс, Ф, Энгельс. Соч., т. 3. М., 1985.

4. Титова Н. Е. История экономических учений. М., 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»