книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Семья как социальная группа, социальный институт ( Курсовая работа, 22 стр. )
Семья как социальный институт и как социальная группа ( Реферат, 17 стр. )
Семья как социальный институт ( Курсовая работа, 22 стр. )
Семья как социальный институт и как малая группа ец421 ( Контрольная работа, 15 стр. )
СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ И КАК МАЛАЯ ГРУППА еу5353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Семья как социальный институт ( Реферат, 23 стр. )
Семья как социальный институт и как малая группа к242вв ( Контрольная работа, 17 стр. )
Семья как социальный институт. Социальные функции семьи. Семья - среда духовного развития личности ( Курсовая работа, 27 стр. )
Семья как социальный институт 2007-15 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Семья как социальный институт_1288 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Семья как социальный институт ( Реферат, 16 стр. )
Семья как социальный институт ( Реферат, 16 стр. )
Семья как субъект культурных, экономико-правовых, психолого-педагогических сфер жизни общества ( Дипломная работа, 103 стр. )
СЕМЬЯ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ ОБЩЕСТВА ( Реферат, 17 стр. )
Семья, ее структура и формы не3533 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Сидорова Мария Петровна, дата рождения - 16.03.1977, одинокая мама, воспитывает двоих детей 24444 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Система "Охорона правопорядку" як соціальний інститут. Її елементи, зв'язки. Функції соціальних інститутів. Матеріальний добробут: оцінки і сподівання (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Система государственного управления в Российской Федерации 312551 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Система национально - государственных интересов России ( Контрольная работа, 16 стр. )
Система общественных экономических формаций: капитализм, социализм ( Реферат, 14 стр. )
Система потребительской кооперации как один из инструментов создания советского общества 6733 ( Контрольная работа, 12 стр. )
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАРТНЕРСТВА В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИ ( Дипломная работа, 76 стр. )
СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ( Реферат, 19 стр. )
Система соціологічного знання: сутність структурних елементів та їх взаємозв'язок (Украина) ( Реферат, 18 стр. )
СИСТЕМА СТИМУЛИРОВАНИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕ РАБОТНИКОВ 42414134в ( Контрольная работа, 18 стр. )

Введение……………………………………………………………..…….3

Социальный характер……………………………………………….…….5

Типология социального характера Д. Рисмена……………………….…8

Заключение………………………………………………………….……12

Список использованной литературы…………………………………...13

Введение

Процесс развития мировой социологии в первой половине и середине ХХ века, трудно представить без учета такого направления в науке, как психоанализ. При этом в качестве клинического метода диагностики и объяснения невротических состояний человека психоанализ социологов не волнует. Речь идет о терапевтической методике, заключающейся в свободном изложении пациентом истории своей жизни, ее ранних событий, в которых терапевт пытается найти ответ на вопрос о причинах невроза больного.

Они стремятся рассматривать психоанализ прежде всего как направление науки о поведении человека, в котором значительное место занимают вопросы деятельности индивида, проблематика структуры личности, связь между сознательным и бессознательным и др., т.е. проблемы, которые оказали существенное воздействие на развитие социологии.

Создателем психоанализа был Зигмунд Фрейд (1856 - 1939). Строго говоря, Фрейд никогда не был социологом, но его взгляды на человека, личность, поведение оказали влияние на некоторые социологические теории. Основное положение социального плана, присущее идеям Фрейда, состоит в следующем: главная проблема психоаналитической ориентации в социологии - наличие противоречия, конфликта между личностью и обществом, в основе которого социальный контроль, ограничивающий свободу личности.

Психосоциологические теории выстроили А. Адлер и К. Юнг. В основе концепции личности Э. Фромма лежит идея социальной обусловленности поведения человека и в целом процесса формирования личности. Фромм показал, что основной подход к изучению человеческой личности должен состоять в понимании отношения человека к миру, к другим людям, к природе и самому себе. В этом, несомненно, сказывается влияние идей Фрейда.

Логическим продолжением применения методов психоанализа в социологии является типология социального характера Дэвида Рисмена.

1. Даниленко А.П. Современный политологический словарь. - М., 2000.

2. История социологии. - Минск, 1993.

3. История социологии в Западной Европе и США. - М., 1999.

4. Мендра А. Основы социологии. - М., 1998.

5. Энциклопедический социологический словарь. Зборовский Г.Е. История социологии. - М., 2004.

6. - М., 1995.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»