книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Управление человеческими ресурсами как компонент общего процесса управления ( Контрольная работа, 10 стр. )
Управление человеческими ресурсами: социально-экономические проблемы ( Реферат, 13 стр. )
Управление человеческими ресурсами ( Контрольная работа, 26 стр. )
Управление человеческими ресурсами. 42 вопроса ( Контрольная работа, 3 стр. )
Управление численностью и составом персонала ( Реферат, 16 стр. )
Управление численностью и составом персонала ( Контрольная работа, 25 стр. )
Управление, понятие, функции, механизм ( Курсовая работа, 37 стр. )
Управления персоналом в организации ООО "Надежда" ( Курсовая работа, 36 стр. )
Управления персоналом в организации ООО «Надежда» ( Курсовая работа, 35 стр. )
Управления персоналом в организации ООО "Надежда" 2007-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Управления персоналом в организации ООО "Надежда" 2007-36 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Управленческая компетентность руководителя ( Реферат, 24 стр. )
Управленческая мотивация и стимулирование труда работников мелкооптового склада ТК "ДиК" ( Курсовая работа, 46 стр. )
Управленческие кадры Балаковской АЭС ( Дипломная работа, 75 стр. )
Управленческий менталитет: его определение и критерии анализа ( Реферат, 19 стр. )
Управленческое консультирование по оценке развития кадрового потенциала (на примере ООО "Иж-транс")" ( Дипломная работа, 89 стр. )
Управленческое консультирование по формированию системы адаптации персонала на предприятии ЗАО "Инструмент" ( Курсовая работа, 35 стр. )
Управленческое решение: предложения по улучшению мотивации персонала на ООО "Форум-В" ( Реферат, 16 стр. )
Условия и факторы обеспечения профессионального развития государственных служащих, а также пути их оптимизации ( Дипломная работа, 84 стр. )
Уточнение сущности кадровой политики предприятий, ее основных типов, этапов и условий разработки в современных условиях России (на примере ЗАО "Урал Восток Сервис") ( Дипломная работа, 89 стр. )
Уточнение сущности кадровой политики предприятий, ее основных типов, этапов и условий разработки в современных условиях России (на примере ТОО СФ "Стройсервис - 93") ( Курсовая работа, 51 стр. )
Учебно-практическое пособие по управлению персоналом ( Контрольная работа, 123 стр. )
Учет и контроль расчетов по оплате труда (на примере УПС по г. Барышу и Барышскому району службы по обеспечению выполнения задач ГО ЧС ( Дипломная работа, 79 стр. )
Факторы, влияющие на управление индивидом через коллектив ( Реферат, 19 стр. )
Факторы, влияющие на результаты трудовой деятельности работника в организации: личностные и внешние ( Контрольная работа, 20 стр. )

Введение

1. Теория взаимоотношения личность - коллектив

1.1. Основной принцип человеческого общения

1.2. Личность и группа. Проблема взаимоотношений

1.3. Проблема общности в социальной психологии

1.4. Проблемы социальной психологии

1.5. Понятие единства развития личности и психики человека

1.6. Понятие и структура малых групп в психологии

1.7. Типы конфликтов и их характеристика

2. Детский коллектив

3. Изучение межличностных отношений в военном коллективе и диагностика неуставного поведения военнослужащих

3.1. Профилактика неуставных взаимоотношений

Список используемой литературы

Цель данного реферата - в экстремально-малом объеме попытаться изложить характерные явления, возникающие во взаимоотношениях личности и коллектива. В виду огромного объема темы было решено после краткой теоретической информации привести анализ двух наиболее распространенных примеров из жизни человека, в которых отношения личности и коллектива играют важнейшую роль.

Реферат логически состоит из трех частей; первая-это выдержки из классической теории психологии. Здесь вводятся основные понятия и определения, с которыми оперирует психология при определении личности, общества и их взаимоотношений. Особое внимание уделено понятию малых групп, как наиболее часто встречающейся форме коллектива.

Вторая часть посвящена формированию детского коллектива и развитию в нем ребенка - формирующейся личности. Этот тип коллектива взят не случайно, на этом уровне происходит активное познание ребенком окружающей среды, складываются первые взаимоотношения со сверстниками, формируется собственное понятие "коллектив", осознание собственного "Я" и положение собственной личности в коллективе.

Третья, последняя часть, рассказывает об особом, специфическом коллективе - военном, и отношения обсуждаются тоже специфические - неуставные. Данный пример позволяет проследить взаимоотношения личности и коллектива в экстремальной, напряженной обстановке.

1. Психология и педагогика военного управления. Учебно-методическое пособие. Изд. ВВИА им. В.В. Жуковского, 2001.

2. Военная педагогика и психология. Под ред. А. В. Барабанщикова. - М.: Воениздат, 2007.

3. Зуев Ю.П. Уставные взаимоотношения: как они формируются. М.: Воениздат, 2005.

4. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. М., 2001.

5. Фельдштейн Д.И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте. 2008.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»