книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Столыпин П.А. и программа модернизации России ( Курсовая работа, 23 стр. )
Столыпин П.А. на фоне своего времени ( Реферат, 22 стр. )
Столыпинская аграрная реформа** ( Курсовая работа, 31 стр. )
Столыпинская аграрная реформа ( Реферат, 19 стр. )
Столыпинская аграрная реформа ( Курсовая работа, 52 стр. )
Столыпинская аграрная реформа: первые результаты ( Контрольная работа, 13 стр. )
Столыпинская реформа: содержание, результаты и значение 13 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Столыпинские реформы75 ( Реферат, 21 стр. )
Столыпиская аграрная реформа ( Реферат, 17 стр. )
Странствия Геродота, его вклад в историю путешествий ( Контрольная работа, 13 стр. )
Странцы истории. Репрессированные ( Курсовая работа, 27 стр. )
Страны восточной европы в период развития 1945-1990 г ( Реферат, 20 стр. )
Страны Древнего Востока ( Реферат, 26 стр. )
Страны Европы после 1ой Мировой войны (договоры, изменение границ) ( Курсовая работа, 28 стр. )
Стратегические проблемы России по вопросам государственного регулирования переходной экономикой на современном этапе кй413131 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Стратегическое положение СССР накануне ВОВ ( Контрольная работа, 19 стр. )
Стратегия и тактика, цели и программа социалистической перестройки 456789333 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Стратегия и тактика, цели и программа социалистической перестройки 6894444 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Стратегия и тактика, цели и программа социалистической перестройки ( Контрольная работа, 16 стр. )
Строение общества и политико - юридические отношения у индийцев по законам Ману2 ( Реферат, 14 стр. )
Строение Пирамиды Хеопса ( Курсовая работа, 25 стр. )
Строительство Амурской железной дороги 34уппв ( Контрольная работа, 17 стр. )
Строительство Амурской железной дороги нке44 ( Контрольная работа, 21 стр. )
СТРОИТЕЛЬСТВО КРАСНОЙ АРМИИ В ПЕРВЫЙ ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1942 г.г.) ( Реферат, 19 стр. )
Структура и деятельность советских спецслужб накануне Великой Отечественной войны ( Курсовая работа, 55 стр. )

ГЛАВА 1. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЦИВИЛИЗАЦИОННОГО ВЫБОРА В ПЕТРОВСКУЮ РЕФОРМУ

1.1. РУССКАЯ КУЛЬТУРА В ЗЕРКАЛЕ ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ

1.2. ОБРАЗ РОССИИ КАК КУЛЬТУРНАЯ ДОМИНАНТА ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ

В конце XVII столетия Россия пережила очередной кризис, которыми, к сожалению, изобилует ее непростая история. Преобразования, связанные с именем Петра Первого, внесли радикальные изменения во все сферы древнерусской жизни, внешнюю политику и хозяйство, создали предпосылки для возникновения новой русской культуры, качественно отличной от культуры предыдущих столетий. Со всем тем многие интеллектуальные традиции, превалировавшие в допетровский период, сохранили свою жизнеспособность и в последующие времена, так что общее развитие русской культуры вполне допустимо представлять в виде континуума, а не как бессвязный набор плохо согласующихся друг с другом факторов.

Мы остановимся на оценках, коих удостоились петровские реформы в отечественной и зарубежной историографии. Оценки эти, даже на самый поверхностный взгляд, поражают своей противоположностью, что, впрочем, и не удивительно, ведь повышенное внимание привлекает к себе только выдающийся политический деятель. Забвение - удел посредственности. Взгляд историка, к примеру, равнодушно скользит мимо легкомысленного Людовика XV, добродетельного, но слабого Людовика XVI, мрачного мизантропа Людовика XVIII, заложившего свою монархию международным ростовщикам, но когда речь заходит о Людовике XIV, ситуация резко переменяется: полемика, противоположные мнения, апологии, поношения, - все это выплескивается ни страницы исторических трудов, вызывает споры в обществе, косвенно определяет судьбы грядущих поколений.

Рассмотрим теперь, как оценивалась роль Петра Первого в российской историографии. Ярким выразителем одной из крайних точек зрения в рамках "революционной" концепции (так называют взгляды тех исследователей, которые делают упор на революционных, с их точки зрения, преобразованиях Петра I) был С. М. Соловьев, который своей "Историей России" сделал крупный вклад в научное исследование петровской эпохи. Он интерпретирует данный период как эру ожесточенной борьбы между двумя диаметрально противоположными принципами государственного управления и характеризует реформы как радикальное преобразование, страшную революцию, рассекшую историю России надвое и означавшую переход из одной эпохи в народной истории в другую . Тем не менее, С. М. Соловьев считает, что реформы были вызваны исторической необходимостью и потому должны рассматриваться как целиком и полностью национальные . М. М. Богословский также представлял реформы как радикальный и полный разрыв с прошлым . Среди ученых, отстаивавших "эволюционную" концепцию, особенно выделяются В. О. Ключевский и С. Ф. Платонов, которые настойчиво проводили мысль о наличии преемственности между реформами Петра и предшествующим временем. Они утверждают, что в этом смысле в семнадцатом столетии шел позитивный процесс создания предпосылок для реформаторской деятельности. "XVII столетие не только создало атмосферу, в которой вырос и которой дышал преобразователь, но и начертало программу его деятельности, в некоторых отношениях шедшую даже дальше того, что он сделал"; Петр в порядке старой Руси ничего кардинально не менял, он продолжал возводить постройку в развитие уже существующих тенденций, обновление состояло лишь в том, что он "переиначивал сложившееся сочетание составных частей". По их мнению, если в реформах Петра и было что-то "революционное", то лишь насильственность и беспощадность использованных им методов . Петровские преобразования, отличавшиеся от предшествовавших им умеренно-национальных реформ В. В. Голицына, несли в себе элементы спонтанности, стихийности, что значительно усложняет их рациональное постижение. В современной исторической, философской, политологической литературе нет такого четкого антагонизма мнений, направленных на защиту и критику реформ Петра, это связано прежде с переживаемым нашей страной временем социально-исторических сдвигов, когда мы, возвращаясь к нашему прошлому, находим в нем аналогии с настоящим, в частности, в культурной политике и в сфере образования.

работа не полностью

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»